新北师大版小学数学四年级上册《四 运算律：练习四》 优质课导学案_1.pdfVIP

北师大版小学四年级数学上册第四单元 《运算律》复习 一、教学目标 1.使学生进一步强化四则混合运算（不超过三步）的运算顺序以 及中括号的使用； 2.再次理解、深化加法和乘法的交换律、结合律以及乘法分配律 的意义，并能字母表示； 3.使学生能够熟练运用加法和乘法的交换律、结合律以及乘法分 配律进行简便运算，提高运算能力； 4.积累数学思考的活动经验；在计算的过程中，逐步养成仔细审 题、认真计算的良好习惯。 二、教学重点 熟练运用加法和乘法的交换律、结合律以及乘法分配律进行简便 运算。 三、教学难点 利用乘法分配律进行简便计算。 四、教学准备 知识点整理文档、练习题 五、课时安排：2课时 六、教学过程 （一）四则混合运算 说出下面各题的运算顺序，再计算 35+65×40÷5 12 ×（153－83）÷ 8 （96－6）×（15＋9） 9÷[3× （5-2）] 12 ×（8＋4）÷2 12×[(8＋4)÷2] 1.学生小组交流、总结； 2.全班汇报； 3.老师总结：四则混合运算在计算时要注意以下几点 a.看清题目要求； b.从左向右先把题目扫描一遍； 要求用简便方法计算时，就要考虑运算规律； 没有要求用简便方法时，首选简便方法。 没有简便方法时，则按照下面的步骤计算。 c.如果没有括号： （1）只有加减法时，从左向右依次计算； （2）只有乘除法时，从左向右依次计算； （3）既有乘除法，又有加减法时，要先算乘除法、再算加减法； d.如果有括号： 先算小括号里面的（后算中括号里），再算括号外面的。 设计意图：通过说一说、算一算巩固四则混合运算的运算顺序。 （二）运算律 1.在练习本上写出加法和乘法的交换律、结合律，乘法分配律的 名称和对应的字母表示形式； 2.请5 名同学分别上台展示自己的结果，并用语言描述所写的运 算律、解释运算律为什么成立；全班进行质疑、讨论； 3.教师总结加法和乘法的交换律、结合律以及乘法分配律，并拓 展加法结合律和乘法分配律； 4.学生对照完善自己的结果； （三）巩固练习、强化提高 1.课本59页练习四1-4题； 2.找同学说一说课本60页第5题连线各题分别用的什么运算律； 3.独立思考6、7两题，并讲解。 （四）、小结 这节课我们复习了关于四则混合运算的运算顺序以及运算律的 相关知识，再次深刻感受了运算律在计算过程中的意义，强化了运算 律成立的依据，但是要熟练应用运算律还得多加练习。 七、作业 对照整理的表格，每组给出3个实例，并进行计算练习。 八、板书设计 《运算律》单元复习 一、四则混合运算 二、运算律