养成好习惯，学会整理.docVIP

盐城枫叶国际学校 Maple Leaf International Schools - Yancheng 成长规划Planning 成长规划课教学案 班级 202 授课时间 2019.4.12 授课教师 李三宝 教学主题 《养成好习惯，学会整理》 教学目标 1．让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类，初步养成有条理地整理事物的习惯。 2、通过学生的合作学习，促进学生的独立思考、合作交流的意识与能力的发展。 教学过程 （一）联系生活，创设情境 1、引入课题 2、师：小朋友，你们在家里帮爸爸妈妈做什么家务活？ 3、（学生回答后，教师可以给予适当的鼓励，借机对学生进行爱家庭、爱劳动的教育。） 4、师：小朋友要做到自己的事情自己做，但做事情也要讲究科学的方法，才能做得好。今天，我们来研究一下如何整理房间。 5、带学生到学校凌乱的图书馆。 6、师：这是学校的图书饭，看到这个房间，你有什么想法？ 7、（学生可能会说很乱、不好看、找东西不好找等，教师可以不做评判。） 8、师：老师也认为这样乱放东西不好，但是之前这里是很整齐的，我们的小朋友看完了图书，下完了棋没有好好地整理，没有养成整理的好习惯。这样做好不好啊？（生回答：不好） 9、那老师希望我们每个同学都能养成将物品摆放整齐的好习惯，好不好？（好）现在老师想请小朋友帮我想想，怎样才能把图书馆整理好，为什么？请同学们举手回答。 10、学生与老师互相交流后，达成一致的想法。 （凳子、花、棋类如何摆放，书如何分类摆放） （二）动手实践，学生分配任务将图书馆整理整齐。 （三）反思总结，课外延伸 1、师：这节课你们高兴吗？通过这节课你知道了什么？ （从二年级开始就要逐步培养学生的反思意识和总结能力，可以不要求学生回答得十分完整。） 2、实践活动：运用这节课学的知识，整理一下自己的房间，把你的好经验介绍给同学。 教学反思 本次班会课让学生能够在实践中体会好习惯的养成的重要性，同时让他们懂得整理也要讲究一定的技巧。在整理的实践过程中，学生非常积极，丁炜鑫同学为了捡一颗躲进角落的棋子，不惜趴在地上去捡。还有班里最调皮的徐铭泽同学，当同学们都走出图书馆，他还发现了一本没摆好的书，但又够不着书柜的上端，于是站在小板凳上才艰难地将书放上去。其他同学表现也比较好，都很积极。最后全班同学集中在教室里讨论本次班会的所得，学生纷纷表示回家后会帮爸爸妈妈整理房间。 ??????