1.小花籽寻找快乐.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校教学案 学科： 语文 教师： 姜玲 班级：预科3班 课时数：1 授课时间：5.27 课题:小花籽寻找快乐 教学目标 1.理解并欣赏作品，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。 2.能大胆地用语言与别人交流。 3.懂得为大家做事自己也会得到快乐的道理。 重点：能运用语言连贯完整地表达 难点：懂得为大家做事自己也会得到快乐的道理 课型：新授 备课类型：主备 教学准备 拼音PPT 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 活动导入 (3分钟) 一、情景导入，激发兴趣 　　1.师：小朋友，你们好！我是储老师，我来和你们一起玩游戏，你们高兴吗？下面，请小朋友们闭上眼睛，3、2、1，巴啦啦变！ 　　师带花籽头饰：请小朋友睁开眼睛。 　2.师：我是谁呀？ 　　幼：你是一颗小花籽。 　　师：对，我是一颗小花籽，把我种在土里，能开出美丽的香香的花朵。今天，我悄悄地从妈妈的怀里蹦出来，要出去寻找快乐。小朋友，你们快乐吗？那谁来说一说，在生活中有哪些事会让你感到快乐呢？　 师生互动 探索学习 （30分钟） 二、游玩情境，初步感知 　　（一）理解故事前半部分 　　1.在游玩情境中，学说小花籽和太阳的对话 　　师：啊，郊外的空气真好啊！看！太阳出来了，我们一起去问问太阳快不快乐。 　　师带领全体幼儿走到太阳前问：太阳公公，你快乐吗？ 　　师：小朋友，刚才谁听到太阳公公说话了？太阳公公是怎么说的呀？ 　　师：我们一起来学学太阳公公好不好？ 　　请幼儿集体说这句话。 　2.师：小花籽在找快乐的路上还会碰到谁，它们会怎么说？会怎么帮助别人呢？ 　3.通过理解故事，师有目的引导幼儿发现其实是太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙用自己的本领帮助了别人才获得了快乐的原因。 　4.师幼谈话，讨论快乐的原因。 　　通过幼儿讨论，教师引导幼儿将理解的内容用自己的语言把话说完整表述出来。最后得出结论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙用自己的本领为大家做事，大家喜欢它们，所以它们很快乐。 （二）理解故事后半部分 　　1.师：我也想要一份这样的快乐。请小朋友帮小花籽想想，我能为大家做什么事，让大家喜欢我呢？ 　　2.幼儿讨论并积极表达，师指导幼儿把话说完整，并及时鼓励、评价。 　　3.师：你们可真聪明！给我想出了好办法！通过小朋友的启发，我也有了一个好主意，一起来听一听吧 4.师幼谈话，讨论小花籽是怎样找到快乐的。　 　　在教师引导下，幼儿最后得出结论：小花籽知道了，只有用自己的本领为大家做事，赢得大家的喜欢，才能感到快乐。 三、整体感知，完整欣赏 　　师：谢谢小朋友帮小花籽找到了快乐，我要回雪山去了。请小朋友闭上眼睛。3、2、1巴啦啦变！（师摘掉花籽头饰）小花籽走了，给我们留下了一个好听的故事。我们一起来看一看，讲一讲吧！（师幼看课件一起讲故事） 总结延伸 （2分钟） 四、经验迁移，拓展延伸 　　1.想一想，说一说 　　师：你们平时在幼儿园和家里有没有帮助过别人，为别人带来快乐呢？谁来愿意分享一下你帮助别人的快乐。 　　幼儿讲述身边的快乐（配上轻缓的音乐），师及时鼓励、表扬。 　　2.教师总结，跳《快乐舞》结束 　　师：大家说的可真好！我们来鼓励一下自己吧！今天我们帮小花籽找到了快乐，还懂得了为大家做事自己也会得到快乐的道理。你们现在快乐吗？快乐就和老师一起来跳《快乐舞》吧！ 教学反思