3.10以内的加减混合运算2.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校教学案 学科： 数学 教师：姜玲 班级： 预科班 课时数：1课时 授课时间： 课题：10以内的加减混合运算 教学目标 1、知识与能力：掌握10以内的加减混合运算方法，理解加减混合运算的意义。 过程与方法：动手操作掌握10以内加减混合运算的方法。 3.情感态度价值观：进一步培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。 重点: 掌握10以内加减混合运算的方法 难点：理解加减运算的意义 课型：新授课 备课类型：主备 教学准备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 活动导入 (3分钟) 组织幼儿复习10以内的连加法和连减法。 教师逐一出示算式题卡，幼儿接龙回答，答对给予肯定，答错时给予机会更正。 师生互动 探索学习 （30分钟） 引导幼儿复习10以内的加减混合运算。 教师:我们最近最近学习10以内的加减混合运算，老师要出一些题目看看小朋友是否掌握了？请小朋友再这些题目写在自己的练习本上并写出得数。 3-2+1 4+3-2 5+1-2 操作活动：摆一摆，算一算 发放学具图卡，小鱼图片和池塘场景图，请幼儿自己摆一摆，编一编加法混合运算的题，再用数字卡片和符号卡片摆出对应的算式并计算。 三．练习 总结延伸 （2分钟） 总结：时间过的真快呀，一节课的时间即将过去，说说你再这节课中学习了哪些知识？有什么收获？还有什么问题吗？ 教学反思