盐城枫叶国际学校 电子教学案 （一年级第13周） 1.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 2 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ： 音乐 教师：杨云峰 班级：1年级 课时数： 1 授课时间： 课题：《节日舞曲》 教学目标 1、知识与能力：指导学生有感情地朗读歌词，体验歌词中所描述的美好情境。 过程与方法：讨论、演示 3、情感价值观：指导学生基本动作，来加深学生对歌曲欢快活泼情绪的感受。 重点:通过多媒体情境教学引导学生感知和体验《节日舞曲》欢快热烈的节日气氛。 难点：让学生在集体舞和欣赏乐曲中感受、体验、表现作品的情绪;理解作品所表现的内容。 课型：新授课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、音画结合，创设情境 1、师:百灵鸟在蓝天歌唱，金孔雀跳起了舞蹈。大地披上了节日的盛装让我们纵情地欢歌跳跃～(多媒体展示大地一片生机勃勃、绿意盎然的景象。) 2、师:小朋友们在这快乐的节日里，老师要带大家去一个美丽的地方。你们想知道是哪吗? 3、瞧～我们的列车还没出发，那里的人们已经穿起节日的盛装，准备迎接远方的客人了～，(多媒体展示，年轻漂亮的姑娘在姐妹们的帮助下梳起了许许多多的小辫儿，穿上了节日的盛装??) 4、师引导学生仔细观察人们的穿衣打扮介绍新疆柯尔克孜族的穿着特点从而激发学生的学习兴趣，为欣赏《节日舞曲》做准备。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 二、律动表演，感知音乐 1、师:小朋友让我们手拉手、排好队准备出发吧～ 2、师生一起在《节日舞曲》的背景下随着音乐做简单的身体律动，如踏步、拍手、跺脚等让学生在活动中反复聆听歌曲感知歌曲的欢乐气氛。 三、视听结合，亲近音乐 1、师:小朋友，我们的列车就要抵达今天的第一站了，你们听欢乐的歌声离我们越来越近啦。 2、师播放《节日舞曲》，声音由远及近，由小到大。师同步配音:哇!这儿真热闹! 多媒体展示新疆柯尔克孜族人民在《节日舞曲》的音乐声中载歌载舞的热闹场面。 3、小朋友们，能不能告诉老师你们看到了什么,听到了什么？ 4、你觉得这儿的人们心情怎样 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 四、歌表演 师:如果让你用打击乐器来敲击表达欢快的心情,你会用什么样的节奏呢, 学生尝试敲击不同的节奏，师生讨论并选择合适的节奏为歌曲伴奏，引导学生随着《节日舞曲》的音乐用打击乐器伴奏。 小朋友，我们的列车又要出发了，你们准备好了吗,(播放《节日舞曲》为背景音乐) 当堂检测 及时评价 （10分钟） 五、勇闯三关，胜利欢歌 1、多媒体展示:师:看～那些小朋友们在欢快的音乐中翩翩起舞，在过自己的“六一”儿童节呢～你们想不想加入他们的行列，和他们一起过节日呢, 2、要加入他们的行列必须闯过三个关口后才可以和他们一起玩,这三个关口就是要学会三个动作，你们对闯关有没有信心呀, 下面跟老师来闯第一关:学习跑跳步。 希望大家再接再厉勇闯第二关:学习左右点步。 还剩一个关口了，大家继续努力勇闯第三关:学习左右碎步。 小朋友们可真能干～轻轻松松就闯了三关。下面，还要过条河才能达到目的地呢～过河的秘诀就是跟着《节日舞曲》把闯三关的动作串联起来。(教师指导学生把基本动作组合起来，并跟随音乐表演) 小朋友真了不起呀～瞧，我们一鼓作气过河，已经到达胜利的彼岸了。现在，我们可以和他们一起庆祝“六一”儿童节了。(将学生分成若干小组，每组人，合组轮流表演;当一组学生表演时，其他学生拍手烘托气氛) 、 集体舞 师:小朋友们，让我们一起和各国小朋友手拉手唱起来、跳起来吧～(播放《节日舞曲》为背景音乐)在热烈欢快的歌舞中结束本课 教学反思