四年级下第一周教案.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ： 音乐 教师：滕云 班级： 四年级 课时数： 2 授课时间： 课题：我的家在日喀则 教学目标 1、了解藏族歌舞的风格特点，培养对藏族歌舞的兴趣。 2、能够用欢快、热烈的声音演唱《我的家在日喀则》。 3、能够运用藏族基本舞步初步表现歌曲《我的家在日喀则》。 重点:用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲。 难点：藏族基本舞步的掌握及运用。 课型：新课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 师：同学们，老师播放一首歌曲，（《走进西藏》）大家听一听是什么民族的歌曲？ 生：藏族。 师：我国是一个多民族的国家。那么今天呢，老师要带着大家到西藏去旅游，看一看那里的美丽风光，听一听他们的藏族歌曲，大家说好吗？（设计意图：调动学生的学习兴趣，从中进一步导入课题。） 3、师：刚才我们听到的这首歌曲中唱到了西藏的哪个地方？ 生：日喀则。 4、教师介绍日喀则。 师：对，刚才我们听到歌曲中唱到了日喀则，日喀则市已有600多年历史，是西藏第二大城市，也是历代班禅大师的驻锡地，具有悠久的历史和深厚的民族文化底蕴，是一个历史文化名城。 其实“日喀则”是一句藏语，翻译为汉语的意思是“如意庄园”。那么今天我们要来学习一首藏族民歌《我的家在日喀则》。（设计意图：充分让学生对歌曲感兴趣，让学生进一步了解藏族歌曲。） 计意图：通过节奏练习，增强学生的节奏感，目的是为学生演唱歌曲做铺垫。） 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 5、学生复听范唱。 6、教师范唱：教师自弹自唱，让学生熟悉歌曲。（设计意图：目的让学生感受歌曲，并进一步熟练歌曲的旋律。） 7、节奏练习：在学习歌曲以前，我们要进行节奏练习。（设1、学唱曲谱。 （1）随伴奏轻声视唱，要求划拍。 （2）用母音Lu模唱歌曲旋律。（设计意图：增强学生的识谱能力，使学生对歌曲进一步了解。） 2、突出重点。 3、朗读歌词。（吐字、正音） 4、学唱歌曲：随伴奏轻声唱词。（设计意图：通过这一环节让学生熟练地演唱歌曲。 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 1、师：同学们已经熟悉了这首歌曲，下面我们一起来讨论一下这首歌曲的风格特点。（热情、奔放。） 2、这首歌曲表现藏族人民热情、奔放的性格。（教师伴奏，引导学生用热情、奔放的情绪来演唱这首歌曲。） （设计意图：通过处理歌曲，使学生能有感情的演唱歌曲，从而带动歌曲的情绪。 师：这节课我们学习了歌曲《我的家在日喀则》，了解了藏族民俗文化，通过音乐实践活动（对藏族舞蹈的学习及运用）获得了愉悦的感受与美的体验。我们将用舞蹈进一步表现这首歌曲。好，同学们，让我们在和歌曲中试试藏族舞步 （设计意图：教师可以示范简单的动作，让方学生积极参与） 当堂检测 及时评价 （10分钟） 师播放音乐，和学生一起尝试藏舞动作 （设计思路：学生可以拉手围个圈，女生在里圈，男生在外圈） 在欢乐的歌舞中结束今天的课程！ 教学反思