2018-2019学年（下学期）英语低段备课组计划-宦慧娟.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School 盐城枫叶国际学校2018-2019学年度下学期 小学英语低段组工作计划 组长： __宦慧娟__ 一、指导思想： 根据教研室和学校教导处工作安排，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。 教学目标 小学阶段最主要的是对孩子英语兴趣和自信的培养，也是唯一一个孩子可以在无压力的情况下享受学习英语的快乐的阶段。在此阶段中，我们教学的主要目标有以下几项： 激发学习英语的兴趣和热情? 保持和提高学习英语的自信心 训练口语和英语交际能力 自然拼读法降低音标的学习难度? 扩展孩子的文化背景。 强调基础知识的系统性，夯实英语低段基础，为高段英语学习做无缝衔接，厚积薄发。 主要措施： 以教材为基准，以学生感兴趣的各种话题为课堂内容，并结合丰富多彩的课堂活动（游戏、歌曲、三段式教学法、讨论、辩论、解决问题、表演等），以活跃学生的思维，激发学生学习英语的兴趣。 重视口语交流，这将形成学习语言的良性循环。同时，丰富的课堂讨论活动，与同学合作、做游戏、讨论、让孩子融入英语氛围中，敢于开口。 营造一个融视、听、说于一体的语言环境，锻炼孩子的英语口语交际能力和在实际情景中的运用能力。 重视英文阅读，低段的孩子从阅读绘本开始，英语老师要有意识地培养孩子英文阅读的能力，尽量做到每天带领孩子读一本绘本，让英文阅读成为习惯。扩宽英语文化背景，从生活习惯、宗教、价值观、社会规范、传统和习俗等各方面为孩子提供一个关于西方社会的活生生的印象。 英语的基础知识是学习英语的重中之重。任课教师应构建系统的知识框架，由易到难，层层递进，注重基础知识的运用，做到每课必练，每课运用，使孩子不断复习和运用其所学知识，牢牢掌握所学内容，为后面的学习打下坚实的基础。 三、教材分析 枫叶少儿英语教材内容包含形式多样的听、说、读、写的不同技能练习，以及歌曲、儿歌、游戏和其他活动。教材既有趣味性又有互动性，激励学生多学、多讲英语。《枫叶少儿英语》系列教材共分6级，每一级含两本学生用书和练习册。学生用书包括： 谈一谈—基本的问候用语和日常对话 唱一唱—孩子们的歌曲和歌谣 动一动—常用的动作表达用语 学一学—学习26个字母 复习单元—检测学生的进步情况 译林英语3A根据“话题-功能-结构-任务”相结合的体系，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书每单元的7个版块主次分明，脉络清晰，联系紧密。教材主要分为7个板块： story time —课文学习 Fun time — 趣味操练 Cartoon time— 趣味阅读 Letter time —字母学习 Song time— 歌曲演唱 Checkout time— 复习检测 Ticking time— 自我评价 主要措施： 结合低段孩子年龄特点，充分利用教材资源，培养学生基本的听说能力，使学习英语成为一种乐趣，在快乐的氛围中学习英语，打好英语基础。 1. 合理使用图片卡，让新单词的意思尽可能直观、形象，坚持先听后说的原则，调动尽可能多的感官来参与。 2. 通过拼图、贴画、故事卡等多种形式重现教学短文，帮助孩子复习巩固所学内容，并达到复数的程度。 3. 配合学生用书、活动用书，使教学变得生动有趣，激发学生学习英语地潜能，培养学生地创造力、英文思维能力。 4. 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法 和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 5. 注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6. 课堂全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。 7. 练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。 8. 注重孩子演讲才能的培养，坚持课前三分钟演讲，低段一二年级主要以绘本故事的分享为主，三年级学生要注重培养孩子的背稿能力。 四、学生情况分析 预科班：这个时期的儿童专注时间有限，因此英语学习活动需要丰富多彩，动静结合。游戏符合幼儿的年龄特征，能够满足幼儿的各种身心需