第二周 拼音入门.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校教学案 学科：语文 教师 卞静 班级：预科班 课时数： 授课时间： 课题：拼音入门 教学目标 1、知识与能力：了解学习拼音的好及认识学拼音所需的工具，认识四线三格及初步掌握6个单韵母的基本发音。 2、过程与方法：通过游戏、儿歌及话题的形式，把孩子带入到拼音的世界里，激发孩子对拼音的兴趣，通过教师的引导，正确的掌握单韵母的基本发音。 。3、情感价值观：培养孩子对拼音的喜爱之情。 重点：在活动中了解拼音的用处，为生活中提供哪些方便。 难点：培养孩子对拼音的喜爱之情。 课型：新授 备课类型：主备 教学准备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 活动导入 (3分钟) 一、话题讨论导入。 让孩子们进行讨论问题 （1）什么是拼音？ （2）拼音给我们的生活带来哪些方便？ 　　 师生互动 探索学习 （30分钟） 二、新授部分 1、介绍学习拼音的好处 教师出示一本图书提问： （1）你们喜欢看书吗？ （2）如果有不认识的字怎么办？ 请部分孩子回答后教师小结：如果我们在看书的时候，有不认识的字，可以拼上面的注音，就是汉语拼音，或者可以查字典。拼音在我们的生活里的作用真不小！ 2、认识工具 教师出示铅笔、橡皮、拼音本一一介绍 3、认识四线三格 （1）教师出示拼音本，打开内页，并让孩子们打开自己手中的拼音本内页进行观察 （2）请孩子回答看到了什么？ （3）引导孩子看黑板上的四线三格，并邀请孩子一起数一数黑板上的线和格子 4、认识6个单韵母 （1）游戏：“小医生”请每组选一名代表扮演医生，另外的孩子当病人给医生检查口腔。 （2）请一名扮演病人的孩子学一学刚刚检查口腔时发出的声音并出示单韵母a的卡片。 （3）提问：“谁来学一学大公鸡是怎么叫的？”并同时出示O的卡片 （4）出示大白鹅的图片，让孩子指读e （5）出示i卡片，要求牙齿对齐发i （6）出示乌云卡片，并同时出示u卡片 （7）扮演小鱼游，并出示ü卡片 三、复习巩固 1、以每桌为单位分组，让孩子们轮流和同桌的小伙伴分享学拼音的好处。 2、上台来展示自己都带来哪些工具 3、每个人都看一看自己拼音本上四线三格并数一数 4、集体读6个单韵母，并让孩子观察同伴的口型由大到小的变化 四、活动延伸 让孩子们去图书角每人找一本带拼音的书，并在书中找一找刚刚学过的6个单韵母 　　 总结延伸 （2分钟） 今天你收获了什么？ 教学反思