学习数学的感想.pdfVIP

谈谈学习数学的感受 如果还有一门课程是在这前半生与我形影不离的那必是数学了。 在我们啥道 理都不知道的时候我们的人生就和数字 0 一起出发了，想想那时我们认识了好多 数字，背诵 1234567 都是一种乐趣，一种荣耀。后来，知道的多了，追求多了， 人生就复杂了开始加减乘根号指数幂数 ... 数学是一门为严格、和谐、精确的学科，在一般人看来，数学又是一门枯燥 无味的学科， 因而很多人视其为求学路上的拦路虎， 可以说这是由于我们的数学 教科书讲述的往往是一些僵化的、 一成不变的数学内容， 如果在数学教学中渗透 数学史内容而让数学活起来， 这样便可以激发学生的学习兴趣， 也有助于学生对 数学方法和原理的理解认识的深化。 著名数学教育家福丹特说：“数学是现实 的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实中去。”我对这句 话的理解是：数学应当“从生活中来，到生活中去”，数学学习应与现实生活紧 密联系在一起， 数学学习的内容应当是现实生活中经常遇到的知识， 学到的数学 知识应当在现实生活中经常运用。 显然数学源于生活， 也用于生活。 所以一堂好 的数学课绝不应该孤立于生活之外，数学课回归生活，体现生活。杜威曾提出： “教育即生活！”著名教育家陶行知也曾提出： “生活即教育！”我们传统的数 学的教学当中貌似只重视数学知识的传授， 而大大忽视了数学知识与现实生活的 联系，很多学生只能在课上，考试时感到数学的用武之处，一旦走出教室，走出 考场来到现实生活中就感觉不到数学的存在了， 当然这也不是单单数学教育上的 问题，也是我国整体的教育的悲哀。 知识与应用严重脱节， 导致了作为学生的我 们解决实际问题能力水平低下， 不能充分感受到趣味。 要想改变这一状况， 就要 求我们的数学教师在课堂教学中要着力体现 “课堂生活化”的理念， 引导学生从 生活情境中去发现数学问题， 运用所学的数学知识解决实际问题， 让学生体会到 数学与现实生活的紧密联系， 领悟数学的魅力， 也能增进学生的自信心。 在课堂 上，希望老师能尽可能根据学生已有的知识， 从实际出发创造有助于学生自主学 习的问题情境，使数学更加贴切我们的生活， 融入到我们的生活中去。 另一方面， 老师要充分鼓励学生大胆创新与实践，使每一个学生充分发挥他们的创新创造 力，使学生的解决实际生活问题的能力得到较好的发展， 更好的推动素质教育的 快速发展。 精选文库 “思维的体操，智慧的火花” 这是人们对数学的形象称谓。 数学是人类文化 的重要组成部分， 它也是公民所必须具备的一种基本素质， 数学在人类社会中发 挥着不可替代的作用。 而且在当今知识经济时代， 数学正在从幕后走向台前， 它 与计算机技术等多种学科的结合在许多方面直接为社会创造价值， 推动了社会生 产力的发展。 作为我们学习过程中的一门最重要学科， 从小学到高中甚至于大学 绝大多数同学对它情有独钟，