2018-2019年河大版九下《两条路》同步练习.pdfVIP

第一部分： 1、给下列句子中加点字注音。 ⑴老人仰望昊（ ）天，苦恼地失声喊道…… ⑵老人的眼睛黯然失神，泪珠泫（ ）然落下。 ⑶依然在人生的大门口逡巡（ ）徘徊，踌躇着不知该走哪条路。 ⑷你们在黢（ ）黑的册路上步履踉跄时，再来痛苦地叫喊…… 2、课文具有很强的寓意，你认为“两条路”分别指什么？ 3、谈谈你对下面句子的理解。 繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。 4、课文① - ⑤自然段表明老人什么样的心情？试举例说明。 5、语文活动： ⑴如果以“我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”。 ①你想给小报起怎样一个有文学色彩的名字？ ②你准备给小报设计哪些栏目？（至少 3 个） A： B： C： ⑵打开文学之门，你会发现有许多可供欣赏研究的文学名家或文学专题。 ①请针对其中的一位名家或一个专题设计一份以 “走进 ” 为题的“我爱文学”活动方案。（方案内容不少于 3 项，可以不具体展开。） 走进 ②活动汇报课上，同学们纷纷谈了自己的收获。请你也结合自己所选的主题谈一谈。（ 40 字左右） 读选文，回答问题： 新年的夜晚， 一位老人伫立在窗前。 他悲戚地举目遥望苍天， 繁星宛若玉色的百合漂浮在澄 静的湖面上， 老人又低头看着地面， 几个比他自己更加绝望的生命飞向他们的归宿——坟墓。 老人在通往那块地方的路上，也已经消磨掉六十个寒暑了。在那旅途中 , 他除了有过失和懊 悔之外，再也没得到任何别的东西。他老态龙钟，头脑空虚，心绪忧郁，一把年纪折磨着老 人。 年轻时代的情景浮现在老人眼前， 他回想起那庄严的时刻， 父亲将他置于两条道路的入口— —一条路通往阳光灿烂的升平世界， 田野里丰收在望， 柔和悦耳的歌声四处回荡； 另一条路 却将行人引入无底深渊，从那里涌流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒满处蠕动，吐着舌箭。 老人仰望昊天，苦恼地失声喊着：“青春啊，回来！父亲哟，把我重新放回人生的入口吧， 我会选择一条正路的！”可是，父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了。 他看见阴暗的沼泽地上闪着幽光，那光亮游移明灭，瞬息即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。 他看见天空中一颗流星陨落下来， 消失在黑暗之中， 那就是他自身的象征。 他记起了早年和 自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤奋的道路，在这新年的夜晚，载誉而归， 无比快乐。 高耸的教堂钟楼鸣钟了， 钟声使他回忆起儿时双亲对他这浪子的疼爱。 他想起了发蒙时父母 的教诲， 想起了父母为他的幸福而作的祈祷。 强烈的羞愧和悲伤使他不敢再看父母居住的天 堂。老人的眼睛黯然失神，泪珠儿泫然而下，他绝望地大声呼唤： “回来，我的青春！回来 啊！” 老人的青春真的回来了。 原来， 刚才那些只不过是他在新年夜晚打盹时做的一个梦。 尽管他 确实犯过一个错误，眼下却还年青。他虔诚地感谢上苍，时光仍然是属于他自己的 , 他还没 有堕入漆黑的深渊， 尽可以自由地踏上那条正路， 进入福地洞天， 丰硕的庄稼在那里的阳光 下起伏翻浪。 依然在人生的大门口徘徊逡巡， 踌躇着不知该走哪条路的人们，记住吧，等到岁月流逝，你 们不要在漆黑的山路上步履踉跄时，再来痛苦地叫喊： “青春啊，回来！还我韶华！”那时 只能是徒劳的了。 6. 本文的主人公是 ( ) A. 懊悔青春虚掷的老人。 B. 依然振奋向前的老人。 C.犯过错误的年青人。 D. 歧路徘徊的