2018-2019年秋冀教版语文五上《将相和》教学设计.pdfVIP

将相和 一、专项训练 1、请大家仔细听好，我会说四个句子，这些句子都是古代人说的。看你能 记住几句。请认真听： 2、这些名句全都出自于《史记》这本书。对于《史记》这本书，你有哪些 了解？ 看资料袋。 3、今天我们要学习的课文就是根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编的—— 《将相和》（板书） 4 、讲解故事背景。 《将相和》这个故事发生在战国末期，离现在已经有两千多年了。 当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存，秦国最强大，要统一中国，不断向其他 六国进攻。 赵国的东面是比较富强的齐国，西面是最大的秦国。赵国处在两大强国之间，因 此在军事和外交方面的措施，就直接关系到国家的兴亡。 今天我们要学的“将相和”的故事 就发生在这个时期。 二、字词 1、先来检查同学们学习字词的情况。指名读、开火车读。了解“卿” 的意 思。 2、在本课要求写的生字中， “璧”和“瑟”两个字是上下结构，不容易写匀 称，我们一起来写一下。请大家写两遍。 三、初读感知 1、谁来说说对课题的理解？ （“将”指廉颇，“相”指蔺相如，“和”指和好、 团结。）课文就是以将相和好为线索一共写了三个小故事，是哪三个小故事？ 2. 在这三个小故事中， 有一个自然段既是前两个故事的结果， 又是第三个故 事的起因，你能找到吗？（第 15 自然段） 四、深入研读 三、 学习“负荆请罪”，感受人物形象，领悟表达方法： 1.蔺相如原本一介布衣，而现在职位比廉颇高，廉颇是怎么看的呢？ 【出示：廉颇很不服气，他对别人说： “我廉颇攻无不克，战无不胜，立下 许多大功。 他蔺相如有什么能耐， 就靠一张嘴， 反而爬到我头上去了。 我碰见他， 得给他个下不了台！ ”】 自由读廉颇的话，你能读出什么？ 补充资料：课前老师搜集廉颇的资料 ( 廉颇，战国时期赵国杰出的军事家。 廉颇率军征战，守必固，攻必取，几乎百战百胜，威震列国。 ) 读了廉颇的资料， 你又读出了什么？ （英勇善战、居功自傲） 带着你的理解， 再读这句话？（指导朗读 齐读，为后面比较人物的性格做朗读的铺垫） 从这段话中， 我们看到一位居功自傲的廉颇。 那么， 你是通过什么读出廉颇 性格的呢？ 小结：是啊，通过人物语言，我们就能如闻其声，如见其人，就能读出人 物的性格。 2. 廉颇前面还不服气，而后面是怎么做的呢？请大家浏览第三个故事，找 出具体描写廉颇主动请罪的句子。 【出示：于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺 相如门上请罪。】 比较读廉颇前后的言行， 你又看到了一位怎样的廉颇？ （廉颇知错就改，是 因为心中顾着国家的利益。他以国家利益为重，有一颗爱国心啊！ ） 那么我们是怎么读出来的呢？（言行） 是啊，通过廉颇的言行，就能使他的形象更加高大。 小结：像这样通过廉颇对同一件事前后态度的变化，进行的言行描写，我 们称之为对比描写。看来，在对比中描写人物，就能使人物形象更加鲜明，更 加高大。 四、学习“完璧归赵” 、“渑池之会”： 学完了第三个故事， 回想一下， 刚才我们主要运用了怎样的学习方法？ （适 时板书：人物言行 ） 请大家运用刚才的学习方法，小组合作学习前两个故事，请看学习提示。 出示：【学习提示：1. 自读“完璧归赵”、“渑池之会”，找出描写蔺相如言 行的词句， 再小组研究： 从故事中看到一位怎样的蔺相如？ 2. 有感情地品读找出 的相