2018-2019年秋人教版语文七上第11课《春》导学案.pdfVIP

年级 七年级 科目 语文 课型 新授 主备课教师所在学校 主备课教师姓名 执教教师姓名 所在班级 授课时间 主备课课题 11. 春 （朱自清） 执教教师补充 内容 分层教学目标： 1、知识与能力目标： 读准字音， 疏通字词和了解课文内容。 2、过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深 入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力， 接受情感熏陶的目的。学习比喻、拟人等修辞手法。 3、情感态度与价值观目标： 体会作者的热爱大自然、 热爱 生活的思想感情。 教学重点： 1、感受春天的美丽， 激发学生热爱大自然、 热爱美的感情。 2、积累语言。 教学难点： 1、有感情朗读课文有关部分。 2、体验春天带给人们积极向前迈进的力量。 教学方法： 当堂达标 教学手段： 朗诵法、点拨法、小组合作法、提问法等 板书设计： 春 朱自清 盼春 绘春 颂春 春草图 草报春 比喻 春花图 花争春 “新” 春风图 风唱春 “美” 春雨图 雨润春 “健” 迎春图 人迎春 教学过程： 【第一课时】 一、诗词导入 1、从 古诗文中描绘春的经典名句或成语导入新课。 （如：乱花渐欲迷 人眼，浅草才能没马蹄； 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄新泥；随风潜入夜， “春暖花开”、“春意盎然”。 润物细无声； ） 2、板书课题 3、简介作者作品：朱自清，字佩旋，号秋实，中国现代著名散文家、 诗人、学者、民主战士。代表作《朱自清文集》 ，散文名篇有《荷塘夜色》 、 《春》、《背影》、《匆匆》、《桨声灯影里的秦淮河》等。其散文素朴缜密、 清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富有真情实感。曾为抵制美国对日本 的扶持而拒绝吃美国的救济粮，贫病交加，五十岁早逝。 4 、出示教学目标，明确重难点。 二、初识“春” 1 、教师范读课文（或者学生听配乐朗诵） 。 2 、学生在听读中完成生字新词的标注、修辞手法的圈点、文章梗概 的归纳，好词美句的勾画。 3 、学生自由朗读课文并思考： （1 ）文章可概括出哪些场景？（盼春、绘春、颂春） （2 ）文中具体描绘了哪五幅春景图？（春草图、春花图、春风图、 春雨图、迎春图） （3 ）文章分为几个部分？怎么划分？ （4 ）文章抒发了作者怎样的感情？ 4 、指名学生回答，全班交流，教师明确。 5 、学生再次有感情地朗读课文，体会作者情感。并边读边画出你喜 欢的句子。 【第二课时】 一、复习导入 1、检查上节课的知识，导入新课。 二、再识“春” 1、第一、二段 这段讲什么意思？出示灯片和课文第一段比较。