2018-2019年浙教版六年级上册《沿着红军走过的路2》版教案.pdfVIP

编写者： 斯旦红 执教者： 时间： 2006 ．8 课 题 ： 1、沿着红军走过的路 设计理念 ：通过抓主 要问题动全身，来构建整个课堂，体会儿童团的精神。 （问题理念） 1、 初步学习给课题添加内容的方法概括课文主要内容。 课时 2、 学会本课 8 个，理解 15 个词语，认识多音字。 教学目标 ：3、按事情发展顺序给课文分段，概括段意。 4、感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕困难的精神。 课前准备 修改意见 第一课时 一、揭题质疑： 1、谈谈对红军的认识，领会红军品质。 2 、揭示课题，读题，解题 3 、据题质疑： （主要问题有） ⑴谁在什么时候沿着红军走过的路前进？ ⑵他们为什么要沿着红军走过的路前进？ 教 ⑶他们在沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难， 怎样 克服？ 学 ⑷他们沿着红军走过的路前进，结果怎样？ 流 二、初读感知： 程 1、尽情地读，可轻声读，放声朗读，也可独自读， 小组合作读。 2 、交流读书结果： （1）检查生字新词的认读，提出不懂的词语适当解 决。 （2 ）回答以上四个问题所在的段落， 理清课文脉络， 分段。 （3 ）交流分段结果。 （4 ）谈谈你读懂了什么，并再次质疑，根据情况 解答。 三、学习第一段： 1、自学课文，回答：他们为什么要沿着红军走过 的路前进？ 2 、交流。 3 、概括段意。 4 、指导朗读。 四、布置作业： 第二课时 一、复习检查。 二、自主探究，学习第二、三段。 1、① 师引读：儿童团员们始沿着红军走过的 路前进，虽然 4 月的川北，春意盎然－－－－－－ ② 你从这段话中读懂了什么？ ③ 感情朗读本节。 2、出示问题： 他们沿着红军走过的路前进途中 遇到哪些困难，怎样克服？ 3、小组合作，初步研读课文 4 －6 节后交流： 4、最使你感动的哪一点？再次研读课文 4 －6 节 5、再次交流，说明理由，感情朗读： （1）夜宿神庙：着重体会环境的烘托作用。 （2 ）朝食供品：体会以苦为乐的乐观精神，换 词法领会“嚼”字的妙用，分角色朗读。 6、他们的困难就这些吗？还会有哪些？他们又 是怎样克服的？ 7、学到这里， 你有什么心里话想对这些儿童团 员们说？ 8、理解妇女部长何连芝说的话的意思。 （1）谈谈为什么说他们是“党教育出来的英雄 少年”？ （2 ）课题“沿着红军走过的路”有没有更深的 意义吗？ 9、朗读课文，概括第二、三段的