2018-2019年秋人教版语文八上第12课《桥之美》教案.pdfVIP

语文教案 课 题 12、桥之美 教师： 赵波 1、引导学生能根据说明文的常识和小品文的特点去学会自我分 析文章。 2、在默读课文的基础上， 通过掌握段落中心句的方法来把握全 知识与能力 文的主要内容并理解本文的主旨。 3、通过与《中国石拱本桥》的对比阅读，来进一步掌握本文在 教学目标 内容与写法上的特点。 1、 预习，理解、完成预习作业。 过程与方法 2、 讨论、点拨、回答、理解。 情感、态度与价 通过对桥之美的领悟和熏陶，进而使学生能够获得一些简单的 值观 审美方法，并培养自己健康的审美意识。 教学重点 引导学生能根据说明文的常识和小品文的特点去学会自我分析文章 教学难点 通过与 《中国石拱本桥》的对比阅读， 来进一步掌握本文在内容与写法上的特点 教学时间 3 课时 教 学 流 程 教学 教 师 活 动 学 环节 生意 图 一、导人新课。 情景 马致远的 “小桥流水人家 ”让人联想到家的温馨；徐志摩的《再别康桥》使人产 导入 生无限的惆怅 ……在诗人的眼中 “桥 ”是人性化的，是情感的载体；在画家的眼 回答 顷 听 中，桥则别有一番韵味。 今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受 “桥之美 ”。(板 并 作 书课题， “美 ”字写大，突出一下 ) 笔记 学标 二、教师配乐范读课文。 展示 (要求：注意语气、语速、语调及重音的把握 ) 三、整体感悟 学生自由朗读课文，思考以下问题： 问题． 1．在作者的眼中桥美在何处 ? 2 ．为了说明桥之美作者主要举了哪些例子 ? 3．联系课文说说怎样欣赏一幅画 ? 四、四人小组讨论明确： 1．并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的 整 体 形式作用。 感知 自主 2 ．举了四个例子：乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间 学习 的长桥 —— 颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州 山区的风雨桥。 3．画面的构成是否有块、线、面的搭配；画中的形象是否都能和周围的