三年级语文下册法制教育渗透教案.pdfVIP

应该是第二单元“环境保护”课文是： 5、《翠鸟》6、《燕子专列》 7、《一个小村庄的故事》 8、《路旁的橡树》 新课标人教版小学三年级语文下册法制教育渗透教案 第二单元 5 翠鸟 教学目标： 1、 11 个生字，会写 13 个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬 衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、 念头”等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子 2 、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3 、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意 识。 4 、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表 情达意上的作用。 5 、法制教育渗透点 二：法制教育渗透：渗透《中华人民共和国野生动物保护法》第六、十八条 教学重难点：抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。学习作 者的观察顺序和观察方法。 学生准备：搜集有关翠鸟的资料。 课时安排： 2 课时 第一课时 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入激趣 1．这节课老师要带同学们去认识一种非常可爱的小鸟，它的名字叫翠鸟，又叫叼鱼郎。 （板 书课题）从鸟的名字中同学们能发现它的一些特点吗？ 2．补充介绍：翠鸟的羽毛鲜艳亮泽，非常美丽；翠鸟的动作十分敏捷，它是叼鱼的高手， 能深入水中一米多深去追鱼，小鱼如果被它发现， 定难逃命。 除了这些，同学们还想知道什 么？ 1）、学生回答问题。 2 ）、学生听老师做介绍。 3、学生提问。 二、理清顺序 1．默读课文第一段，想想作者是按什么顺序写翠鸟外形的，边读边用铅笔在书上勾画。 2 ．指名按课文中叙述的顺序说一说作者先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么。 （学生说的同时，教师操作依次画出翠鸟各部分的轮廓。 ） 3．说说从总体上看作者是按什么顺序写的？（从下到上）写羽毛的部分呢？（先总说，再 分说头部、背部、腹部） 1、学生读第一自然段，勾画描写翠鸟外形的句子。 2、学生序数。 3、引导学生理解作者的描写顺序。 三、抓住特点 1．学生分小组再次认真朗读课文，讨论并记住翠鸟各部分的特点。 2．指名按顺序说说翠鸟各部分的特点。 （学生说的同时， 教师操作依次给翠鸟的各部分涂上 相应颜色。） 3．指名从整体上说一说这只翠鸟的特点。 （小巧玲珑、颜色鲜艳） 4 ．理解“小巧玲珑”的 意思。 （从三方面进行引导：①补充介绍：翠鸟体形很小，身长只有 15 厘米，相当于大人的 拳头那么大；②结合翠鸟停的地方 -- 苇秆的特点进行体会。③观察中的翠鸟图进行体会。 ） 5．学生看中的彩色翠鸟图，练习按一定的顺序向大家介绍翠鸟的外形。 1、学生分小组阅读、讨论。 2 、学生口述翠鸟外形特点。 3、学生叙述。 4、学生听老师做 介绍。 5、学生看图做介绍，进行语言训练。 五、欣赏总结 1．课文第一段从爪子、羽毛、眼睛、嘴巴四个方面把翠鸟描写得栩栩如生、活泼可爱。你 们认为哪些句子写得最精彩？引导学生鉴赏、朗读。 2．思考作者为什么能把翠鸟的外形写 得如此精彩？ （①作者认真地进行了观察并且对翠鸟有着深深的喜爱之情； ②写作时， 按一 定的顺序抓住了翠鸟的特点。 ） 3．指导学生进行有感情地朗读并背诵课文第一段。①学生 分小组练习有感情朗读。 ②指名朗读，师生共同评价，教师有针对性地进行指导。 ③师有感 情朗诵。④学生进行有感情朗读、背诵。 二、学习第二、三自然段 1 、齐读课文二、三自然段，思考主要写了什么？（翠鸟的活动特点） 2 、学习第二自然 段自读，理解每句话写了翠鸟哪些活动特点。 第一句：动作敏捷（ 1 ）“贴着水面疾飞”说明翠鸟飞得低