旅游景观鉴赏方式.docx

旅游景观欣赏是指游客从旅游景观中获取高质量美感和在旅游 过程中获得良好审美感受的过程。 它包括两个层次，一是对审 美景观的感受和知觉； 二是在此基础上， 激发出愉悦的想象和美好的情感，并在体验这些现象和情感的过程中，产生舒适、惬意、兴奋和 满足感，即得到审美的享受。 一、培养审美情趣，体会景观之美旅游审美情趣的培养一是要有科学的审美态度， 积极观察身边的事 物，一棵树、一朵花、一条河流、一个雕塑，都可以是美，只要你有 善于发现的眼睛。 比如同样是对山的欣赏 , 登一座山一年四季乐趣各有不同春赏花、夏看绿、秋摘果、冬观雪 ; 同一季节登不同的山景观就可能有较大的差异 , 南方的山青翠欲滴 , 北方的山苍茫雄奇。 另外，把所见所闻用心去感受、 思考，把眼睛中看到的美传递到内心， 充实内心美。 二是要努力学习一些美学理论知识，提升自己的 美学素养和内涵， 丰富的旅游文化知识可以给人以美的熏陶， 可以活 跃人的审美情趣，增加人的审美内涵。 比如宗教景观一向是旅 游者观光的热点 , 但宗教景观的审美鉴赏 , 对旅游者的宗教文化知识 储备提出了更高的要求。 三是要学习并掌握一些中国古典文化 知识。 如泰山时 , 便能联系杜甫诗歌《望岳》 , 想象荡胸生层云 , 决眦入归鸟。 的妙处 ; 登黄鹤楼时可以联系崔颢的诗歌 《黄鹤楼》 理解黄鹤一去不复返 , 白云千载空悠悠。 的苍凉美，做到由景生 情, 融情入景。 二、提高审美能力，探索自然和人文之美培养审 美感受力的重要途径就是亲身体验和感受现实世界。 在感受的 基础上，把握自然事物的意味、 艺术作品意义或内容的能力就是审美 理解力。 把握住整体形象并用想象力和情感去统摄这个形象，是达到审美理解的关键。 而审美创造力是一种表现美、创造美的能力，是在审美感受能力的形成过程中， 逐渐发展起来的。 审 美创造力是一种综合能力， 它必须以审美感知力和审美创造力为基础，将前人积累下来的审美经验和审美成果加以迁移， 按自己的审美理想 去创造美。 在旅游景观欣赏中的摄影、摄像、绘画、游记等，其层次和品位可反映出作者的审美创造力。 三、优选欣赏角度 和距离，获得最佳欣赏效果大多旅游景观是立体和多层面的， 应根据 具体情况选择最佳的观测角度， 才能充分感受旅游景观的外表之美和 内在魅力。 许多自然景观在不同的观赏位置，所产生的美感是不同的，观赏效果显著不同。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同讲的就是这个道理。 如狭窄的峡谷景观，游客站在谷底仰望，有一线天之感，如站在谷岸俯视，则产生深邃惊险之感。 像四 川乐山大佛，站在佛雕的脚趾甲上，才具体知道它的高大状况。 远看近瞧，感受不一，山是一尊佛，佛是一座山的景观不远看是感觉不到的；张家界天桥奇观， 在一条山崖小路上，只有后退到足够的距 离才能将这一奇观尽收眼底。 造型独特的一些自然风景地貌酷 似类型多是在一定的地质构造、 岩性的基础上， 经过外营力长期的雕 凿，形成的奇特的形态称为造型地貌。 如古人对五岳形态的评 论泰山如坐，华山如立，嵩山如卧，恒山如行，唯有南岳衡山如飞。地貌的酷似造型，需在特定的观赏点方知大自然之巧夺天工之妙。峰峦之雄伟峻秀、奇特，需远眺方显挺秀；丘陵地区的梯田，高低错 落，弯曲流畅，也需远眺方感线与面的完美结合；江河、湖海，观其旷景，需俯看、体会远望情趣；较小的湖沼池塘，需临廊、榭低观水中倒影，体验天地之美妙； 观赏山水有机组合，需乘船沿水路观两岸风景，才能体会到舟行碧波上，人在画中游美妙境界，水流、船动、 山移，如游画中，心旷神怡。 在观看瀑布时应站在适当的距离仰望，才可以兼收声、色、形、动之美。 四、把握观赏时机，尽享景观之奇美清明踏春， 重阳登高，秋赏红叶，冬观腊梅。 说 明很多自然景观都是在特定的时间、 天气和季节变化中才能出现， 展 示出不同的自然美， 有些景观又只是特定的条件下才出现， 这就需要 观赏者掌握好有利时机。 在观赏随季节变化的自然景观应选择 好季节，欣赏北方的山水风光应在夏季，而南方也以夏季为最宜。 如黄山为亚热带季风区，一年有 200 多天云雾期，山中多雾，景色秀 丽，夏季的雨后是最好的观赏时机。 而欣赏哈尔滨的冰灯和冰 雕艺术就应在冬季，欣赏北京香山红叶应选择在秋季等。 欣赏 随天气变化的自然景观应选择好天气。 如泰山观日出、黄山看 日落应选择在天晴时分， 而观赏海拔较高的风景名山就应选择雨过天晴时，这时既可以观云海，又可观日出日落，观赏飞瀑应选在雨季， 这时瀑布气势最壮观。 八月十八观大潮，天下壮观无是说在农 历八月十八，钱塘江大潮最大，观赏时机最好，这说明在观赏特定时 间和特定条件下才出现的自然景观应把握好观赏时机。 如海市 蜃楼、峨眉山的佛光、 吉林雾凇等都要把握好特定的气象条件才能见 到。 青海湖候鸟