“分数王国”与“小数王国”高效课堂学生学习活动单.pdfVIP

《“分数王国”与“小数王国”》学习活动单 班级 日期 月 日 学习目标： 1、掌握小数和分数互化的方法，并能正确地把小数化成分数。 2、培养学生解决问题的的灵活性。 3.培养学生合作学习的品质，在教学中渗透转化思想。 ★ 自主学习—— 1、填空。 （1）0.7表示（ ）分之（ ），0.97表示（ ）分之（ ）,0.125表示（ ）分之（ ）。 （2）0.37表示（ ）分之（ ），可以写作 2.把分数改成除法算式，并说出根据。 4 7 5 = （ ）÷（ ）， = （ ）÷（ ）， = （ ）÷（ ） 5 8 6 3.把下面的分数化成小数，并说出方法。 1 3 7 51 2 6 10 100 10 1000 ★ 合作探究—— 7 问题一：小红和小丽看一本同样的故事书，小红用了 小时，小丽用了0.6小时， 10 她们俩谁看得快一些？ 4 问题二：李奶奶在家门前开辟了一块花圃，其中种了 平方米的月季，种了 0.87 5 平方米的玫瑰，李奶奶种的哪种花多？ 问题三：怎样将一个分数化为与它大小相等的小数？ 问题四：怎样将一个小数化为与它大小相等的分数？ ★ 巩固练习—— 1、把下列小数化成分数。 0.5 0.07 0.304 2、把下列分数化成小数。(不能化成有限小数的要保留两位小数。) 4 7 13 5 16 25 3、填空： （1）0.9 表示（ ）分之（ ）。 （2）0.07 表示（ ）分之（ ）。 （3）2.013 表示（ ）分之（ ）。 4、把下面的小数化成分数。 0.5 = （ ） 0.8 = （ ） 1.07= （ ） 7 .25= （ ） 0.904= （ ） 1.8= （ ） 5、下面的做法对吗？说出理由。 （1）通分就是把分母不同的分数改写成分母相同的分数。（ ） （2）在分数中，分母越小，它的分数单位就越小。（ ） （3）一个最简分数，如果分母中含有2和5 以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。（ ） 自我评价：☆☆☆☆☆ 同伴评价：☆☆☆☆☆ 教师评价：☆☆☆☆☆