《匆匆》重点语句探究.pdfVIP

《匆匆》重点语句探究 重点句子有四处： ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃 花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的 日子为什么一去不复返呢？ 用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候， 桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯 是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？” 看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈 和对已逝日子的深深留念。 【因为这句话很美，以燕子、杨柳、桃花为例，说明了大自 然周而复始的规律。】 ②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里， 没有声音，也没有影子。 作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻 成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大 海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影 无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 ③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭 碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节──洗手、吃 饭、默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过 第 1 页 去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示 了日子在生活的不经意中来去匆匆。 【这些话具体地写出了时间的来去匆匆】 （体会写法：①作者使用了排比句，把时间拟人化“跨、飞、 溜、闪”，写出了一天的时间是怎样很快的从身边“溜走” 的。②作者通过生活具体的小事情“吃饭、洗手、睡觉、沉 默”等，赋予时间以生命，十分生动具体的描写出了时间是 怎样一点一滴在不知不觉中从我们身边流逝的。③导读出时 间流逝的匆匆和永不停息。） ④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融 了；我留着些什么痕迹呢？ 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆 而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新 奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就 是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。 【作者感到无奈与惋惜】 【设计目的：学生自主朗读，抓住重点词句进行品味，探究 文章所要表达的思想感情，感悟语言文字的魅力，受到情感 熏陶。学生自己朗读喜欢或感受深刻的句子，有自己的独特 体会，真正体现学习的自主性。】 第 2 页