八年级地理下册第五章第一节亚洲的自然环境第3课时(教案).docxVIP

百度文库-让每个人平零地捉升门我 百度文库-让每个人平零地捉升门我 PAGE PAGE # 百度文库-让每个人平零地捉升门我 百度文库-让每个人平零地捉升门我 《亚洲的自然环境》（第3课时）教案 【教学目标】 知识与技能 通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法。 过程与方法 通过指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及特征表现，培养学生的读图、分析、归纳、总结的 能力。 情感态度与价值观 通过本课学习，充分激发学生主动学习的能力和对地理的兴趣，鼓励其积极探究，形成主动学习 的态度。 【教学重点】 亚洲的气候特征。 【教学难点】 亚洲的气候特征及成因。 【教学方法】 读图、分析、讨论、多媒体辅助 【教学课时】 3课时（第3课时） 【教学过程】 一、 情境导入 展示图片：西伯利亚、印尼巴厘岛、阿拉伯半岛、青藏高原四幅景观图片 提问：这几幅图说明了什么？（学生回答） 明确：说明了亚洲气候复杂多样。 过渡：今天，我们继续来学习亚洲的气候特点。 二、 新课学习 （三）气候复杂多样 读图活动： 亚洲有多少种气候类型？（学生读图找图） 明确：亚洲有热带雨林气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、 高原高山气候、寒带苔原气候、地中海气候、热带沙漠气候9种气候类型。 亚洲大陆东部、东南部和南部的气候有什么相似之处？（学生读图分析回答） 明确： 相似：都是季