湘教版非洲(第二课时)教学设计精品资料.pdf

第二节 非洲 教学设计 教学目标 知识与技能： 1、充分运用地图了解非洲的位置、政治地图的演变及主要人种的 分布以及非洲是世界上国家最多的大洲。 2、通过对地形图的判读， 归纳出非洲的海陆轮廓的特征、地形特征及特有的地形区及分布。 3、运用 1 月平均气温、 7 月平均气温、年降水量、气候类型等分 布图，归纳非洲的气候特征， 掌握阅读气温和年降水量分布图的方 法，并了解非洲气候与农业生产的关系。 4 、能简要分析尼罗河和 刚果河流域地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系。 过程与方法： 本节内容的教学将充分利用学生已有知识， 引导学生对非洲自然环 境和亟待发展的经济进行进一步的认识， 采取以 “走进非洲”为主 题，开展穿越热带丛林、 撒哈拉沙漠探险等旅游探险活动， 以合作、 探究、讨论等参与性强的学习形式展开教学，丰富课堂活动。 情感态度与价值观： 引导学生在教师指导下主动地富有个性的学习。 倡导学生主 动参与、乐于探究，使学生形成积极主动的学习态度。 教学重点 ：高原为主的地形特点；炎热的气候 教学难点 ：训练读图分析，解决问题的能力 课时安排 ：2 个课时 第一个课时 教学过程： [ 导入] 先让学生观看视频，然后猜一猜视频资料所反映的大洲。 为了引导学生做出的正确判断， 要求所选用的资料能反映出非洲炎热的气候和具 有特色的自然景观，也能反映非洲的特色动物。 [板书] 第二节 非洲 教师可以带领学生一起画非洲的地理轮廓图， 标出非洲的经纬度， 以及周围的海 洋岛屿。这样更容易让学生掌握和识记本节课的内容。 [提问] 观看 PPT 非洲国家和地区分布图或读图 6-16，观察非洲境内有哪几条重要 的纬线穿过，非洲的海陆位置和半球位置如何？ [讲释] 很容易判断赤道穿过非洲中部，北回归线、南回归线分别穿过非洲的北部 和南部。找到 20 °W 经线，可以判断非洲位于东半球的西部。非洲东濒印度洋， 西临大西洋， 北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望， 东北与亚洲之间隔着狭长 的红海，并以苏伊士运河为陆上分界。 [板书] 一、非洲的位置 1、 经纬度位置：东半球的西部 2、 海陆位置 [提问] 请学生说出苏伊士运河和直布罗陀海峡的重要交通地位 [讲释] 苏伊士运河沟通了红海和地中海，是印度洋到大西洋的捷径。 [过渡] 讲完了非洲的地理位置，我们继续看图 6-16，找到二战前独立的埃及、埃 塞俄比亚、 利比亚 3 个国家的位置， 再分别介绍世界上有 224 个国家与地区， 亚 洲 48 个，欧洲是 43 个，大洋洲是 24，非洲是 60 个。故得出目前非洲是各大洲 中国家和地区最多的大洲。 [板书]3 、非洲是国家和地区最多的大洲 [ 导入] 我们来进一步了解非洲的地形特征吧 [板书] 二、高原为主的地形 [ 引导] 让学生利用图 6-17，观察非洲的轮廓，并完成欧洲、非洲海岸线的比较表 格 海岸线长度 陆地面积 平均每一万平方千米陆地 （千米） （万平方千米） 拥有海岸线长度（千米） 欧洲 37900 1016 37.3 非洲 30500 3020 10.1 [讲释] 非洲具有海岸线平直的特征，这样的海陆轮廓特