区域活动记录表.pdfVIP

大2 班区域活动观察记录表 观察时间： 观察区域：社会区（风格美发） 观察对象: 萌萌 果果 □独立完成 □用时1-5分钟 观察 √幼儿发起 □新任务 □成人指导下完成 √用时5-10分钟 背景 □教师发起 √熟悉的任务 √与同伴一起完成 □用时15分钟以上 观察 直接观察 √ 随意性观察 √ 个别观察 √ 方法 间接观察 结构性观察 小组观察 □幼儿的兴趣和参与度 □幼儿的认知发展水平 观察 √幼儿活动的自主性、目的性和计划性 □幼儿的规则意识和守规则的能力 重点 √幼儿的社会性发展水平 精彩瞬间 关键细节描述 果果来到风格美发，说：“美发师，我想烫 头发，你现在有空吗？”萌萌笑眯眯地说：“有 空，有空，我现在就给你做”。说完，萌萌带着 果果来到染烫区，请果果坐好。美发师问：“你 要用好一点药水还是一般的药水？”果果说要好 一点的。于是萌萌非常熟练的给果果烫起了头 发。“哎呦，轻一点，有点痛”，果果叫起来。萌 萌说：“用夹子夹着头发会有一点痛的，我给你 讲个笑话吧，听听笑话你就不疼了”。于是边做 头发边讲笑话，等到夹子全部夹好，果果以为好 了，想站起来，萌萌说：“还要坐十分钟，头发 才会好看！”过了一会（大概一分钟），萌萌说： “好了，去冲洗吧！”说完带着果果来到洗头区， 把头发清洗干净，直到头发吹干，萌萌用手摆弄 了一下果果的头发，满意的点点头：“不错，很 帅！”果果心满意足的走了。 幼儿发展评价： 大班幼儿的模仿能力及迁移能力很强。本次活动就是一个去理发店烫发情境的翻版。在顾客 烫发之前，问他用怎样的药水，当顾客说痛的时候，会给他讲笑话等等这些都是平时孩子跟着父 母去理发店得到的生活经验。在社会区，孩子们把自己生活中有趣的情景迁移过来，不断地演绎 着生活中的平凡事，开心事。 调整策略： 1.讨论话题：在活动中的烫发工具是否要进行改进，以适合不同身高的幼儿。 2.跟进调整：在类似的活动中，可以让顾客跟老板就价格的问题进行讨价还价。