专题二--理清记叙文的线索及其作用最新.pdfVIP

专题二 理清记叙文的线索及其作用 一、线索 记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是文 章的纲，它把文章的各个部分联结在一起，推进文章内容发展，通 过它我们就可以把一些相关的人物、事件、场面、环境、细节等有 机组织在一起，使之成为一个完整的整体。如果说丰富而生动的材 料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的彩线。抓住 线索，就能把握文章的内容，理顺文章的结构，理解文章的中心思 想。 线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连 在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 二、分类 记叙文的线索主要有以下几种： 人线、物线、事线、时线、地线、情线 ①人线：以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、 思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的 线索。 ②物线：以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯 穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。 ③事线：以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高 潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。 ④时线：以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料 的，时间就成为贯穿全文的一条线索。 ⑤地线：以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次 的，地点就是叙事的线索。如 《小橘灯》按地点的转换全文可分为 四部分：叙述乡公所楼上发生的事；叙述小姑娘家的情形；叙述回 寓所后的交谈；交代离村后的情形。文章以地点为线索，内容显得 1 井然有序，层次分明。 ⑥情线：以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件 和具体的故事情节，而是以作者的思想感情的变化发展为线索来组 织材料的，这一类就以作者的思想感情为线索。 有的文章不止有一条线索，线索有主线、副线之分；有明线、 暗线之分。例如 《爸爸的花儿落了》有三条线索 “爸爸的花”是主 线 “毕业典礼”是副线，这两条线索也是文章的明线； “爸爸爱我” 是贯穿全文的感情线，是暗线。 三、常考题型及答题方法 （一）常考题型 1、本文以什么为线索？简要分析。 2 、分析本文以 “xxx ”为线索在结构和内容上的作用。 3、本文以 为线索，写了 内容。 （二）答题方法 1、本文以 “xxx ”为线索，先……再……最后……，贯穿全文 把文中的……和……有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 2 、本文以 “xxx “”为线索，在结构上贯穿全文，使文章成为 一个有机的整体；在内容上从……到……再到……最后……使文章 层次清晰。 3、本文以 “xxx “”为线索，写了 “人物+时间+地点+事件的 起因+经过+结果（+ 中心情感）”。 四、如何判断文章的线索 1、文章的线索有两个特点：一是贯穿全文，它连接所有的材料 像串糖葫芦一样，使材料成为一个整体；二是线索往往有明显的文 字标志，而且表示线索的文字会反复出现。 2.找线索的方法： 2 ①了解文章的题材和内容，看文章是写人、叙事、写景、状物的 记叙文，还是抒情散文。 ②注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的 因素）； ③注意文章中反复出现的人、事、物以及表现时空变换的词语或 句子。 ④特别注意文中的议论抒情句，因为散文中的抒情议论句多为画 龙点睛的重要语句，它往往隐含着线索。 ⑤表现作者的情感变化的词语或句子。 五、课外练习 （一）奶奶的粽子 韩逸萌 ①“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出 门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起得调，脆生，清亮 故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露 珠的清香。 ②奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌