论如何提高TEM—4短文听写测试的信度与效度.docx

论如何提高TEM—4短文听写测试的信度与效度 一．引言 近年来，听写逐渐受到了重视，被认为是语言教学和测试的重要手段，尤其是短文听写，能有效的测试一个人的综合语言能力，严明贵（2005）所作的实证性论文“英语专业四级考试听写成绩与总成绩相关研究”中得出这样的结论：短文听写成绩与总成绩成一定的正相关。但是目前的短文听写并没有给出已知的书面题目，这样势必会影响到测试的信度与效度。本文将阐述信度与效度的概念，以及信度与效度的相互关系，并结合语境以及心理语言学的知识来论证TEM—4 短文听写测试应给出已知书面题目以提高测试的信度与效度。 二．未知标题降低了考试的信度 1．信度的概念 信度,亦称可靠性(Reliability)，指测试结果的稳定性(Stability)或一致性(Consistency)，它是任何一种考试都不可缺少的一个重要原则，语言测试信度的高低主要说明的是测试结果在多大程度上反映了受试者真实的语言能力，没有信度的考试成绩将无法真实准确的测试出考生的语言能力和语言水平。（申莲， 2006） 2．影响信度的因素 影响测试信度的因素有多，主要有以下几个方面：（1）、试题本身的特点，如试卷的长度、题目的数量、题目的区分度、题目的难易度；（2）、评分标准，是否有同一的平分标准，这一标准主要是就主观题而言的；（3）、考生的自身情况。（郝利群，2002）.下面将着重阐述一下考生的自身情况