北师大版小学书法五年级上册《第三单元 第10课 走之儿》优质课教学设计_1.pdfVIP

汉丰一校美术导学案 课题 年级 五年级 执教时间 1、了解书法字体演变历史，懂得相关的常识，增强学生对祖国文字热爱的情怀； 学习 2、了解走之儿的笔划组合，笔划名称，以及书写要领，学会该笔划的笔法特征， 目标 提高对该字旁的书写水平。 3、运用该字旁进行类推的组合，提高学生观察分析、综合应用的能力。 学习 1、走之儿的笔法特点及书写要领。 重点 2、运用走之儿进行该类字书写时的要领。 学具 准备 文房四宝的相关工具 学习 1课时 课时 导 学 过 程 教学 教师活动 学生活动 二次备课 环节 1、各位班级组长各负其责，组织 学生们能基本按照 让学生形成较好的行为习惯 同学到书法教室。 要求到位。 是教学重要保障和前提。 组织 教学 2、师生问好。 易地上课组织学生是重要一 环。 3、各小组汇报人数。 1、复习十大习惯，准备好，按时 抽生，接龙回答 让学生养成良好的学习书法 激趣 到，坐姿端，执笔正，范本近， 习惯 导入 勤观察，多对改，要静心，惜时 间，有恒心。 一、观察走之旁： 1、在幻灯片上观 运用整体观察书法中“写上 ①走之旁的笔划组合名称； 察，说出笔划名称 看下”法，发现该类字该偏 ②点与横折折撇的折和撇的收笔 2、仔细观察说出三 旁的共性规律，以利于学生 点的关系。 临摹时运用且推广。 方法 以及与平捺相交部分有什么关系 3、观察并抽生发现 探究 ③观察“遥”字走字儿的平捺的 有什么规律。 捺角与右上部“遥”的最宽处有 什么关系。 ④观察“运”、“选”“道”， 总结一下规律。 二、临： 学生按照老师要求 1、学生分步练习复习前面的知 临摹 识，巩固练习，提高综合运用 1、尝试分解临； 能力。 学生观察老师临摹 2、尝试将走字儿临3遍； 2、强调运用整体观察书法，同 学生再次对照临 时提醒学生的坐姿等习惯。 3、尝试临“遥”字3遍； 学生的临摹不到位 3、提醒学生 4、范临：老师放大示范临； 的地方 听老师讲和观察示范 4、引导学生观察用笔方法和整 5、再次临； 单字偏旁运用 体观察书法 6、对改临； 5、增强学生对细节的关注与体