北师大版数学四年级上册数学好玩《数图形的学问》word教案.pdfVIP

2016中 国 好 课 堂 结 构 化 登 山 型 创 感 学 道 学科： 人教版四年级数学（上） 姓名： 编号：4s0003 日期： 课题：数图形的学问 【学习主题】经历问题情境，能按一定的规律或分类去数，做到不重复、不遗漏。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 自研自探·环节 合作探究·环节 展示表现·环节 课 堂 元素 自 学 指 导 互 动 策 略 展 示 方 案 （内容·学法·时间） （内容·形式·时间） （内容·方式·时间） 情境导入 师友小对子： 检测型展示 同学们你们还记得拇指姑娘吗？在她的历险中，有一只鼹 交流与分享 导师就两人小对子的交流合 鼠救了她，鼹鼠这个动物它擅长挖土、钻洞。它现在又要钻 ·自学成果等级认定 作成果，进行双基检效性展示。 洞了，我们快去看看吧！ ·帮扶检测： 阅读与理解： ☆ 怎样数才能做到不重复、 ◇认真阅读教材93页的情境图，划出你找到的数学信息。 ◇ 分享你们数出鼹鼠路线 不遗漏。 分析与解答： 的方法。 ◇观察书中的同学是如何 数出有多少条路线的，并思考：  可以用什么表示路线，用什么表示洞口，画出鼹鼠的行走 路线？ 学习共同体 例 怎样数才能做到不重复、不遗漏？ 分工与预展 ◇ 请画出示意图： 科研组长就本组学情将本 题 组分为： 主题型展示 导 板书组：结合展示方案， 各小组展示自己的学习收获，其他 规划版面。 析 预展组：针对规划的板书 小组注意倾听，及时补充纠正。 与 内容做好组内小展示。 一共有（ ）条路线，算式为： 。 过关组：过关“双基”内 主题：蔬菜王国 方 活学活用： 容。 内容： 数图形的学问 认真阅读教材94页的情境图，划出你找到的数学信息。 方式与方法：