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操场上教学反思课后反思 文章:本文章的主要内容是关于操场上教学反思课后反 思教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 操场上教学反思课后反思教后感 一年级的学生，由于注意力不受控制，上课时要么兴奋过度， 要么萎靡不振。要控制他们的情绪确实有点难。这堂《操场 上》我充分抓住他们热爱体育运动的兴趣。通过亲身体会， 做游戏等方法，让他们“从做中学”，收到了比较好的效果。 首先，我从他们的亲身体验出发，激发他们的兴趣。问问他 们平时喜欢什么体育活动，满足他们的讲话欲望，使学生始 终处在愉快积极的状态里。但是在这个环节里，我觉得还可 以加如生活中的实物或场景，应该一开始就拿出几样体育用 品，比如篮球、足球等等。让学生有更直观更真切的感受。 这样设计会更好一些。 然后，我设计了有趣的游戏活动，能提高学生学习兴趣。我 采用编顺口溜的方法让学生组词，吸引学生的注意力。然后 让学生帮助生字回家来认生字的偏旁，他们学得很快，并能 说出还有其他的字也是提手旁或足字旁。操场上教学反思课 后反思教后感 反思的题目中“情景激趣”做到了。但是“巧识字”做得还 不够。当他们认“踢，跑，跳，拍，拔”这些生字的时候， 有些会相互混淆。我觉得在让他们认清各个字形方面力度还 第 1 页 不够，也不够生动。我看了一些上课实录，发现一些名教师 都用很多形式来教学生字新词。内容上，有借助拼音和去掉 拼音读，有读生字、读词语和读儿歌的；形式上，有自由读、 指名读、领读、齐读，有开火车读、同桌合作读，有男女生 赛读、师生对读等，在多样的朗读中汉字多次复现，不断强 化字音和字形，不仅有利于汉字的识记，而且培养了语感。 他们还用多种游戏比如“你演我猜”、“我拿你说”、“我 说你拿”“词语分类”等游戏，不仅帮助理解意思，而且强 化字形，这样看的次数多了，也自然认清了字形，读准了字 音。还有一些很不错的记忆生字的方法，如归类识记法、猜 字谜识字法等。刚刚认识的字一定要在以后的两三天中及时 复习加强巩固。如“学过的字还有哪个也是单人旁？”、 “你还知道哪个字也是口字旁？”、“lsquo;课rsquo;给 它找个朋友”、“lsquo;真rsquo;还能说lsquo;真 rsquo;什么？”等，鼓励学生在阅读中、在口头组词中， 在生活的各种场合，留意生字的复现，做巩固生字的有心人。 课上完后发现有许多不足，在今后的教学中也要向学生学 习，他们做巩固生字的有心人，我做教学上的有心人-操场 上教学反思课后反思教后感 内容概括：这篇介绍了关于操场上教学反思课后反思教后 感,22-操场上，希望对你有帮助！ 第 2 页