七年级数学尖子生培优竞赛专题辅导专题06多边形角的计算.docVIP

Q Q 专题06多边形角的计算 专题解读】 在几何学习中，我们常常要研究一些变化过程中的不变量.比如，随着多边形边数的变化，英内角和 在变化，而外角和则始终保持不变.因此，在分析与解决有关多边形的角的计算题时，我们往往以图形的 确泄性分析为抓手，从基本图形的演变入手，在“变”与“不变”中探索规律.在解决问题的具体过程中, 常常化多边形问题为三角形问题.此外，我们还可设立未知数表达相关的呈:，最终建立方程求解问题. 思维索引】 例1.如图，从四边形ABCD的纸片中只剪一刀，剪去一个三角形，剩余的部分是几边形？请画岀示 意图，并在图形下方写上剩余部分多边形的内角和. 例2.在AABC中，ZC=90%点D, E分别是边AG BC上的点，点F是一动点?设ZFDA=a. 乙FEB=B、ZDFE=n. （1） 如图1,若点尸在线段AB h,且” = 50。，贝IJa+0= : （2） 如图2,若点F在斜边BA的延长线上运动（CECD）,请直接写出小心”之间的关系_ （3）若点F运动到△ABC形外（只需研究图3情形），则小“、B之间有何关系？并说明理由. C图1C图2图3 C 图1 C 图2 图3 例3.如图：线段AB、CD相交于点0,连接AD、CB,我们把这个图形称为“8字型］根据三角形 内角和容易得到：ZA + ZD=ZC+ZB? 利用 “8 字型”：如图(1)： ZA+ ZB+ ZC+ ZD+ZE+ ZF= : 构造 “8 字型”：如图(2)： ZA+ZB+ZC+ZD+ZE+ZF+ZG= : 发现“8字型”：如图(3)： BE、CD相交于点儿CF为ZBCD的平分线，EF为ZBED的平分 线.①图中共有个“8字型”;②若ZB： ZD： 线.①图中共有 个“8字型”;②若ZB： ZD： ZF=4： 6： x,求 x 的值. 图2 图3 素养提升如图是一个长方形和两个等边三角形，若Z3 = 50% 素养提升 如图是一个长方形和两个等边三角形，若Z3 = 50% 则Z1 + Z2的值是 A. 90°B. 100°C. 130°D.第2題图180° A. 90° B. 100° C. 130° D. 第2題图 180° 如图，在IXXBC中，ZC= 50°,按图中虚线将ZQ剪去后，Z1 + Z2等于 A. 230°B. 210°C. A. 230° B. 210° C. 130° D. 310° 将一矩形纸片沿一条直线剪成两个多边形，那么这两个多边形的内角和之和不可能是 A. 360°B. 540°C. 720°D. 900° A. 360° B. 540° C. 720° D. 900° 4. 一个多边形切去一个角后，形成的另一个多边形的内角和为1080%那么原多边形的边数为 () A. 7 B?7或8 C?8或9 D?7或8或9 () 5.如图，ZA+ZB+ZC+ZD+ZE 为 A. 360° B. 300。 C. 220° D. 180° 6?如图，已知ZBOF=120°,则ZA+ZB+ZC+ZD+ZE+ZF= ? 7?如图的七边形ABCDEFG中，AB. ED的延长线相交于0点?若图中Zl + Z2+Z3+Z4=220。, 则ZBOD的度数为 ■ 将六边形ABCDEF沿直线GH折叠，使儿B落在六边形CDEFGH内部，若ZC+ZD+ZE+Z TOC \o 1-5 \h \z F=510% 则ZA,KF+ZB,JC= ? 如图，在同一平面上，将边长相等的正三角形、正方形、正五边形、正六边形的一边重合并叠在 一起，则ZAEB+ZCED — ZBEC= ? 如图，已知ZAOB=7。, 一条光线从点A岀发后射向OB边.若光线与0B边垂直，则光线沿原 路返回到点A,此时ZA=90。一7。=83。.当ZA83。时，光线射到0B边上的点儿后，经0B反射到线段 A0上的点如，易知= 若A1A2丄A0,光线又会沿旳一AlA原路返回到点A,此时ZA = 76°.若光线从A点出发后，经若干次反射能沿原路返回到点A,则锐角ZA的最小值是 . 已知，在AABC和中，ZA=40% ZE+ZF=100%将△DEF如图1和图2摆放，使得 ZD的两条边分别经过点B和点C. （1）当将ADEF如图1摆放时，则ZABD+ZACD= ? 2）当将△DEF如图2摆放时，请求出ZABD+ZACD的度数，并说明理由. （3）能否将ADEF摆放到某个位宜时，使得BD与CD同时平分ZABC和ZACB,请说出理由. 图I 图I (1)在图甲中，猜想：ZAI + ZB1 + ZC1 + ZA2+ZB2+ZC2= ,并说明理由. 如果把图甲称为2环三角形，它的内角和为ZAi + ZBi + ZCi + ZA2+ ZBz+ ZC2；把图乙成为 2环四边形，它的内角和为ZAi + ZBi