2020届高考生物变异、育种和进化强化训练.docVIP

05 2020届高考生物变异、育种和进化强化训练 1、玉米为一年生植物。某农场用种植的优良玉米品种(基因型为aa)自交，在F1 中发现了少数植株株高较正常植株明显矮小。研究者对上述变异有三种假设： ①假设1：环境因素影响所致； ②假设2：一个基因发生了突变所致； ③假设3：含a基因的染色体片段丢失所致(细胞中两条染色体缺失不能成活)。 请设计实验探究证实株高明显矮小的可能原因。 (1)实验思路：__________________________。 (2)预期结果与结论： ①若F2中________________，则说明株高明显矮小是环境因素影响所致； ②若F2中________________，则说明株高明显矮小是一个基因发生了突变所致； ③若F2中____________________，则说明株高明显矮小是含a基因的染色体片段丢失所致。 2、普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验： 请分析回答下列问题： (1)A组由F1获得F2的方法是________，F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占________。 (2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是________。 (3)A、B、C三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是________组，原因是_________________________。 (4)通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病新品种的常用方法是用_____。获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占________。 3、螺旋蛆蝇是家畜的毁灭性物种。在实验室里对两组数量相同的螺旋蛆蝇进行不同的处理：一组使用杀虫剂；另一组使用电离辐射，促使雄性不育。实验结果如图所示，请回答有关问题： (1)用现代生物进化理论解释图中杀虫剂处理后群体中的个体数逐渐上升的原因：__________________________。 用电离辐射促使雄性不育的方法最终能达到理想的效果，即消灭螺旋蛆蝇，但所需时间较长，其最主要的原因是__________。 (2)螺旋蛆蝇的翅色有黄翅黑斑和橙黄黑斑两种。研究得知，黄翅黑斑(A)对橙黄黑斑(a)为显性，且亲代基因型频率是AA(30%)、Aa(60%)、aa(10%)。若它们随机交配，则子代的基因型频率是________________________。 若要使其后代的基因频率维持在这一理想状态下，除题干给出的特点外还应具备哪些条件？ ______________________。 (3)近年发现该种群出现了突变的白翅蝇，专家分析该种群的基因频率将会发生改变。请分析白翅基因的频率可能会怎样变化？_____________________________。 (3)若突变性状适应环境，则基因频率会增大；若突变性状不适应环境，则基因频率会减小。 4、淀粉酶可以通过微生物的发酵生产。为了提高酶的产量，请你设计一个实验，利用诱变育种的方法，获得产生淀粉酶较多的菌株。 实验材料：某种能产生淀粉酶的菌株若干，适宜强度的诱变剂，含淀粉的固体培养基(菌株在其上生长时，可释放淀粉酶分解淀粉，从而在菌落周围形成透明圈)等 (1)请写出主要的实验步骤(注：诱变剂的剂量不作探究要求)。 ___________________________。 (2)结合基因突变的特点，写出预期的实验结果。_________。 (3)选择______________的菌株(菌落)用于生产。 5、如图为某植物种群(雌雄同花且为纯合子)中甲植株的A基因(扁茎)和乙植株的B基因(缺刻叶)发生突变的过程。已知A基因和B基因是独立遗传的，请分析该过程，回答下列问题： (1)简述上图两个基因发生突变的过程： ______________________________________。 (2)突变产生的a基因与A基因的关系是___________________，a基因与B基因的关系是________________________。 (3)若a基因与b基因分别控制圆茎和圆叶，则突变后的甲、乙两植株的基因型分别为________、________，表现型分别为________________、________________。 (4)请你利用突变后的甲、乙两植株作为实验材料，设计杂交实验程序，培育出具有圆茎圆叶的观赏植物品种。 ________________________。 解析：由题干信息可知，A基因与B基因突变均是由碱基对改变导致脱氧核苷酸序列变化。突变产生的新基因与原基因互为等位基因，由于该突变为隐性突变，故突变后性状并未发生变化。 6、水稻(2n)是自花传粉植物，有香味和耐盐碱是优良水稻品种的重要特征。水稻的