教科版科学六年级上册《四 生物的多样性 8.生物多样性的意义》教学设计_1.pdfVIP

授课 （一）课 题 第四单元 生物的多样性 日期 课型 8. 生物多样性的意义 周 次 科学概念 1、生物多样性对于人类生存具有意义。 2、生物多样性对于其他生物的生存具有意义。 3、生物多样性对于维护地球环境具有意义。 4、保护生物多样性就要保护它们生活的环境。 （二）教学目标 过程与方法 用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的 关系。 情感、态度、价值观 树立保护生物多样性的意识。 （三）课时计划 1课时 知道生物多样性对于人类生存的意义。知道生物多样性对于 （四）教学重点 其它生物生存的意义 能用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关 （五）教学难点 系。 （六）教学方法 讲授法 实验法 一、引课明标： 地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园 中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影 响。 二、自学探究： （七）教学过程 1、生物多样性与我们的关系 包含（教师活 动，学生活动） （1）一天中，我们会做哪些事情？看图说说其中有多少 是与生物相关的？ （2）组织学生分主题收集资料阐明生物的多样性与发展 的关系 A、讨论生物的多样性与我们人类有怎样的关系？各小 组制定研究计划 （预设：根据学生兴趣分成调查植物组，调查动物组， 生物多样性与健康组，调查具有药用价值和欣赏价值的组） （3）各组汇报调查结果 2、生物多样性与其它生物的关系 讨论：花朵是为我们人类而美丽的吗？花与虫媒花之间 什么关系？ 生物与生物之间有什么关系？ 三、精讲点拨：保护生物的多样性 家乡有哪些珍贵的生物资源；调查家乡以前发生过哪些 破坏生物资源多样性的事件；提出保护家乡生物资源从保护 家乡环境做起的倡议。 四、达标训练： 完成《同步导学》填空题。 五、小结提升： 小结：我们小学生.怎样保护生物多样性？ 同学们要善于观察生活、提出更多的问题，勇于步探讨， 为学习准备。 （八）作业布置 完成《同步导学》相关练习 第 生物的多样性是人类生存与发