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数学思想方法梳理（2）——分类讨论思想 高考对于分类讨论的考查，既体现在灵活多变的客观性试题中，也体现在能力要求较高的主观题中。 重点考查考生对复杂问题的分析处理能力，而科学地分类是关键。实质上，分类讨论是“化整为零，各个 击破，再积零为整”的数学策略，应注重理解和掌握分类的原则、方法与技巧、做到“确定对象的全体，明 确分类的标准，分层别类不重复、不遗漏的分析讨论”。 1．集合问题，要对子集是否为 的极端情形进行讨论； 2．方程两边进行消去相同因式要对该因式的值 进行讨论； 3. 不等式恒成立中分离参数要注意对参数系数的 进行讨论； 4. 不等式ax bxc02 在R上恒成立，则a0,b 4ac02 或者a0时不等式 恒成立； 5．二次函数f (x)ax bxc(a0)2 在闭区间[m,n]上的最大值，需讨论可考虑对称轴在 ； 6．求解数列通项，如S 2n nc2 ，再作差同时要注意各等式中 范围的变化并验证前几项； n 7．应用等比数列求和公式，要讨论公比 是否为q ； 8．探究直线在两轴上的截距的关系，要考虑到截距 的情况； 9．设直线方程ykxb要讨论 的情况； AxByC 0 A xB yC 0 10. 两直线 与 平行，要注意检验两直线是否会 ； 1 1 1 2 2 2 2 2 11. 二元二次方程x y DxEyF0表示圆的条件是 ； 2 2 x y  1 m,n 12．研究椭圆标准方程，如 要注意 满足 ； m n 13．求椭圆与双曲线的标准方程，要讨论焦点在 ； n 14．已知双曲线的渐近线求离心率，如y x其离心率可能是 ； m a,b 15.若向量 的夹角为锐角、钝角，应该满足 ； 16.直线AxByC0(B0)上方的点(x ,y )到该直线的距离，可以表示为d  ； 0 0 17.函数f (x)在xx 处有极值，可以根据f (x )0 求得参数值后，还要代入原函数检验是否 ； 0 0 18. 在三角形中已知正弦值求角，要讨论这个角为 等两种情况是否都成立； b qb b 19.根据 ，判断一个数列是否为等比数列，要检查首项 是否为 ； n n1 1 20.求函数f (x)在闭区间[m,n]上的最值，要对 以及极大值或极小值等四个值的大小进行比较； a,b B c b b 21.已知三角