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. 共十三课时 .. . 第一单元：状物篇 -- 按照顺序抓住特点来介绍事物 1 课：《我最爱吃的水果》 2 课：《我的铅笔盒》 3 课：《美丽的花瓶》 第二单元：写事篇 -- 学会描述事情发生的经过 4 课：《有趣的咬画》 5 课：《纸箱里面有什么》 6 课: 《用左手写字》 第三单元 : 写人篇 — 抓住外貌性格特点描写人物 7 课: 《爱 ** 的我》 8 课: 《我的妈妈》 9 课: 《我的好朋友》 第四单元 : 童话篇 -- 发挥想象 , 创设情节 , 学写简短童话 10 课: 《文具们的争吵》 11 课: 《小狗 , 你真棒 ! 》 12 课: 《老虎大王照像记》 第五单元 : 写景、书信篇 -- 把观察到的景物描写下来 13 课: 《下雪了》 14 课：《给远方的亲人写一封信》 .. . 《我爱吃的水果》教学设计 教学目标： 引导学生抓住水果的特点，用一段或几段话把它的形状、颜色、味道及营养价值介绍清楚。 学生能按一定顺序、抓住特点，通顺流畅地记叙事物 发展学生的形象思维及语言文字的表现力。 激发学生的写作兴趣。 教学特色： 培养观察能力、教会学生观察的基本方法 2.说话与写话结合，让孩子说写能力同步提高。 教学准备： 新鲜的、各式的水果若干 教学过程： 一、激发兴趣，亲近水果 谈话导入：小朋友们好！我是王老师。虽然和大家第一次见面，但是我却知道大家都非常喜欢吃水果，对不对？今天，老师就要和大家玩一个猜水果的游戏。 看，老师这里有一个神奇的布口袋， 里面装了很多香甜可口的水果。 大家想不 想知道到底都有什么水果呢？好，现在老师就请小朋友们一个接一个地上来摸 摸，说说自己摸到的是什么？ .. . 才很多小朋友都猜出了水果的名字， 大家高 不高 啊？那 能 一 你是怎么猜出来摸到的水果是什么的呢？ 二、走近水果，尽情表达 老 里有一 水果 片，大家来看看上面都有什么啊？（指 ：黄 的梨子，紫幽幽的葡萄， 通通的苹果， 鼓鼓的 猴桃，弯弯的香蕉） 些水果娃娃多可 啊， 大家都恨不得去咬上一口。 那你 知道王老 最喜 哪一种水果 ？ 什么？ 学生自由 言， 着 描述水果的特点。 （构想，也 会 老 喜 葡萄， 它 像紫色的水晶宝石，或如，老 喜 猴桃，它像一个可 的小枕 ， 像 小猴子的 袋，再如。老 喜 苹果，又香又脆，很好吃） 三 . 仔 察，抓住重点 看：老 出示一个 猴桃 , 小朋友 仔 察。把你 察到的 一 。 小朋友看看， 猴桃是什么 色的呢？（棕色） 是深棕色 是浅棕色的？（板 ：浅棕色）哦，它穿着浅棕色的外衣。 咱 再来仔 看看， 猴桃的皮儿上 有什么些什么呢？（又 又密的 毛） 猴桃摸起来什么感 呢？来，小朋友 都来摸一摸。 （有的硬、有的 ，毛茸茸的） 完了 色， 来 它的形状？（板 ： 的、扁扁的）像什么呢？（板 ：土豆，鼓溜溜的小枕 ??） 大家 得真好。 在 大家根据老 的提示， 把 流利。出示： 猴桃的 皮儿是（ ）色的，上面有 多（ ）的 毛。摸起来，有的（ ）的。 有的（ ）。它的形状是（ ）的、（ ）的，像（ ）又像（ ） 像（ ）， .. . 十分（ ）。 好，现在我们就剥开一个猕猴桃的外衣，看看它的果肉是什么样子的。 请来说说，剥落外衣，露出来了什么样的果肉呢？（绿色的）闻起来是什么味道呢？（清香） 现在老师把它切成一片一片的， 大家再仔细观察下。 最里面是什么样子的？ （淡 黄色的心儿，周围还有黑黑的小籽儿）像什么呢？（芝麻） 谁把把话联系说说，介绍下猕桃猴里面的样子？ 出示句式：剥落它的外衣，里面露出了（ ）色的果肉，把它切成一片一片，最 里面是（ ）心儿，周围还有（ ）小籽儿。像（ ）。 尝： 大家说得真不错。说得老师口水都要流出来了。大家想不想尝尝它的味道呢？老师用牙签给每个小朋友发一块，尝一尝。 谁来说说你尝到的是什么样的味道？（凉丝丝。甜津津、酸溜溜等） 夸： 大家知道吗？猕猴桃不仅味道甜美， 它还是富含维 C最多的水果。 被称为 “水果 中的维 C 之王呢！ 四．范文引路。 大家一起来看黑板， 请同学们仔细听老师读的范文。 听后把你喜欢的句子记在心 里，好不好？ .. . 水果之王——猕猴桃我爱吃甜津津的葡萄，也爱吃黄澄澄的香梨，但我最爱吃的“中还华是有 奇异果“之称的猕猴桃。 猕猴桃的皮儿是棕色的，上面布满又细又密的绒毛，短短的，好似一个椭圆形的土豆，又 像一个可爱的小枕头，饱鼓鼓的，还像一个黄乎乎的小猴头，毛茸茸的，十分可爱，怪不得人 们都叫它猕猴桃呢。我轻轻一摸，有的硬梆梆的，像一块石头一样。我挑了一个软软的，它肯 定已经成熟了。我轻轻撕掉猕猴桃薄薄的皮儿，里面立即露出了翡翠般的果肉，一股淡淡的清 香扑鼻而来，令人垂