专题04 基因和染色体的关系(二)基因在染色体上、伴性遗传、人类遗传病-教材回扣必杀技(必修2).docVIP

专题04 基因和染色体的关系(二)基因在染色体上、伴性遗传、人类遗传病-教材回扣必杀技(必修2).doc

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人教版高考三轮复习教材回扣系列专题 第二章 基因和染色体的关系(二)基因在染色体上、伴性遗传、人类的遗传病 一、基因在染色体上知识要点 知识要点 背诵内容 能力要求 特别提醒 萨顿假说 内容 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说基因就在染色体上 记住染色体的成分;理解基因与DNA的关系 注意真核细胞的细胞质基因、原核细胞的基因、病毒基因不在染色体上 根据 基因和染色体行为存在着明显的平行关系 (1)独立性(教材27页) (2)数目上 (3)来源上 (4)行为上 学会类比推理的方法及注意事项;会画标注染色体上的基因,并理解等位基因 萨顿假说的提出是利用了类比推理法,其结论不一定正确;而摩尔根实验利用的是假说演绎法,结论是正确的 摩尔根实验 现象 亲本类型(红眼雌性果蝇应为纯合体)、F1表现型、F2性状分离比(3:1)、提出问题(为什么白眼性状总是与性别相联系?) 理解红眼和白眼性状的遗传符合基因的分离定律;理解性状与性别的关系 杂交后代出现性状分离,并且隐性性状只在雄性个体中出现,就可以判定控制性状的基因位于X染色体上 拓展:F2果蝇自由交配F3果蝇中红眼∶白眼=13∶3 解释(假说) 控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体上没有它的等位基因 写出遗传图解 写出眼色的相关基因型/熟练写出遗传图解 性染色体上的基因,在写基因型时,要带上性染色体;写表现型要把性状和性别一块写出 验证(演绎) 演绎内容:F1红眼雌产生比例相同的XW、Xw两种配子; F1红眼雄产生比例相同的XW、Y两种配子 理解演绎内容/默写两种测交(白眼雄与F1、白眼雌与F1)实验的遗传图解 隐性雌与显性雄杂交,如果后代雄性个体全部表现隐性、雌性个体全部表现显性,则基因位于X染色体上。 结论 控制红眼和白眼的基因只位于X染色体上,即基因在染色体上 会画雌雄果蝇体细胞的染色体图,并区别雌雄 结论形成利用了假说——演绎法(区别:基因在染色体上成线性排列利用的是“三点实验”法) 基因与染色体关系 一条染色体上有许多基因;基因在染色体上成线性排列;染色体是基因的主要载体 理解两种方法确定基因位置 荧光标记法确定基因位置,在四分体时期控制同一性状的基因有四个 一对基因Aa的基因型 常染色体 显性(AA、Aa)、隐性aa 3种基因型、2种表现型 写基因型时不带染色体 写表现性时不带性别 X上 XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY 5种基因型、4种表现型 判断:XaXa×XAY或显性×显性后代隐性个体只在雄性出现 Y上 XX、XYA、XYa 3种基因型、3种表现型 只在雄性中出现 XY同源段 XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、 XAYa 、XaYA 、XaYa 7种基因型、4种表现型 判断:隐性雌与纯合显性雄杂交 二、伴性遗传知识要点 知识要点 背诵内容 能力要求 特别提醒 概念 位于性染色体上的基因的遗传总是和性别相关联/人的性别是由性染色体决定的(实际上是性染色体上的基因) 理解性状是由性染色体的基因控制的 理解“总是” 性染色体的基因控制的性状不一定与性别相关联/性染色体在有细胞核的体细胞和生殖细胞中都有 伴X隐性 实例 色盲、血友病 明确色盲和血友病是伴X隐性遗传病 控制两种病的基因是连锁的/ 男色盲血友病XbhY 基因型 正常:XBXB、XBXb、XBY 患病: XbXb、XbY 熟练书写五种基因型 基因位于性染色体,写基因型时,要带上性染色体 色觉遗传 生患病孩子的概率是1/4,生患病男孩的概率是1/4,生个男孩患病的概率是1/2 规范书写六种婚配方式/会分析每种婚配方式中后代的发病率及其基因的来源和去向 男性的X染色体来自母亲,传给女儿,男正常的母亲和女儿全正常/根据儿子的X染色体类型可以推出母亲的基因型/该婚配方式是判断X隐的特征方案之一 生患病孩子的概率是1/2,生患病男孩的概率是1/4,生个男孩患病的概率是1/2 理解男性色盲基因只能来自母亲,传给女儿/明确子代有四种表现型(女色盲、女正常、男色盲、男正常) 该婚配方式中,后代患病与性别无关/伴性遗传不都是与性别相关联/性状与性别没有关联不能说明控制性状的基因一定在常染色体上 生患病孩子的概率是1/2 生患病男孩的概率是1 生个男孩患病的概率是1 熟练掌握该婚配方式 女色盲的父亲和儿子都色盲,否则不是伴X隐性遗传/该婚配方式是判断X隐的特征方案 特点 男患者显著多于女患者;表现交叉遗传;男正常的母亲和女儿都正常,女患者的父亲和儿子全是患者 熟记特点/理解交叉遗传/掌握特征判断方式 女色盲与男正常婚配是判断X隐的最典型组合,其次是女携带者与男正常婚配 伴X显性 实例 抗维生素D佝偻病 牢记实例 不能写成“抗VD佝偻病” 特点 女患者显著多于男患者;常表现出连续遗传;男患者的母亲和所有

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