幼儿园教育教师量化考核细则.docxVIP

东沟中心学校幼儿园教师量化考核细则 推行幼儿园教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学园管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位幼儿教师履行岗位职责的情况，在园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛 围，特制定本《东沟中心学校幼儿园教师量化考核细则 》。本细则共性考核部分、出勤与中小学教师考核一样，占 40 分，其余部分占 90 分，总分 130 分。一、师德表现（ 10 分） 1、优秀（ 10 分），合格（ 7 分），遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用；有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时仪 表不规范者；③上班时间在班上或办公室吃零食者；④有搞第二职业、影响本职工作的现象；⑤工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者；⑦不自觉节水、节电者； 2、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；②同期违反计生政策，被查处者；③体罚、变相体罚学生，性质严重的；④严重失职，酿成重大责任事故的；⑤严重违反规章制度，教育不改的；⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。对响应上级号召，积极 参加无偿献血、帮扶贫困生等有意义的社会活动者，当学期每项可奖励 1 分（每月进行考核，以学期末总考核为准）。 二、出勤情况（ 10 分） 幼儿园设置考勤登记表， 由园长负责考勤登记情况并每月汇总封存。 教师请假 1－2 天须由园 长批准， 3 天及其以上须由教委办批准，并按有关规定扣发奖金。 1、有下列情况者分别予以扣分。 ①病假： 连续 3 天以上必须出具医生证明， 全学期累计请假 5 天以下不扣分， 请假 5 天扣 1 分，请假 5 天以上每增加 1 天增扣 0.5 分；②事假（不包括国家规 定的婚、丧、产假及单位公假） : 全学期累计请假 5 天以下不扣分， 5 天扣 1 分， 5 天以上每增加 1 天增扣 1 分；（病事假单独计算不多于 5 天，累计则多于 5 天者，参照病假扣分） 。③旷课每节 扣 1 分；④迟到、早退、私自调课每次课扣 0.5 分；⑤学园会议、学园升旗仪式、学园组织集体活 动及各级会议，应参加的教师每缺 1 次扣 0.5 分。 2、全学期出满勤的教师奖励 2 分。①个人自费学历进修不算公假；直系亲属去世， 丧假不多 于 3 天；除公假外，只要请假；即不予全勤奖励；②本部分最多扣 10 分；三、 保教工作（ 50 分） 2— 每学期对教师的各种教学计划、总结，教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求进行 — 4 次全面检查。 1、各种计划、总结的制定：（ 10 分）以下各项要求， 每次每缺一项扣 1 分：①期初制定教学计划， 并按时送交幼儿园；②期末写好总结并按时送交幼儿园；③每周认真安排、编写周计划并在周一 早上按时上墙；④每周认真编写教案并按时送交幼儿园：格式符合、条理清楚、目的明确、书写 工整、语言简练、能突出重难点。 （如发现无教案上课者，每次加扣 1 分）； 2、教育教学工作：（ 10 分）每月对教师采取不定时的教学常规检查，其教育教学效果按优、良、合 格三个等级进行评定，分别得 10 分、 7 分、 3 分。①教育环境： A 、物质环境：提供丰富的材料和 教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要（教室环境布置、玩教具 制作、活动准备）； B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境；②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。③常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。④重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点。 3、保育工作：（ 10 分）每月对教师采取不定时的保育工作常规检查，其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得 10 分、 7 分、 3 分。①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能。（盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、上下楼梯、收拾玩具及生活用具）②班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全，按规定清洗、消毒，摆列整齐有序。③班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。 4、幼儿发展情况：（ 10 分）每月对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平，从而检 验教师的保教效果。（按原始记录汇总评定，测查合格率达到 85 以上、 75 以上、 65 以上，分别得 分、 7 分、 3 分。） 5、教研活动（ 10 分）①听课：按