梦游天姥的吟留别公开课教学.pptVIP

学习目标 1.知识目标:进一步了解李白的思想性格及其艺 术特色,熟读成诵,丰富积累。 2.能力目标:鉴赏“梦游”意境,体会李白浪漫 主义风格(丰富的想象和大胆的夸张),提高古诗 鉴赏能力 3.情感目标:体悟诗人丰富而复杂的思想感情, 培养对理想执著追求的精神。 |a2@摇究皇看成测成,远近高低各不司 知 论 豪效飘遗的李白‖ 李白,字太白,号青莲居士。 风格豪放飘逸,语言热烈奔放而清 新自然。他是屈原以来最具个性特 色和浪漫精神的诗人。 代表诗作有《蜀道难》《行路难》a 《梦游天姥吟留别》等长篇古体诗, 以及《静夜思》《秋浦歌》《望天 勹山》等绝句。时人以“谪仙人” 称之,又称之为“诗仙”。与人称 诗圣”的杜甫并称唐代诗坛的双 子星座。 他喝起酒来“天子呼来不上船”;他作起文章 来“曾令龙巾拭吐,御史调羹,贵妃捧砚,力 士脱靴”;他五岳寻仙,浪迹山水,他是“梦 长庚星而诞”,“乘酒捉月,遂沉水中”而死。 他有“济苍生,安黎民”的远大抱负,但政治 上却屡屡受挫。台湾著名诗人余光中曾这样评 价他 酒入豪胸,分酿了月光,剩下 的三分啸成了剑艺,绣口一吃,就是 半个盛彦。 李白诗歌名句 扇天生我材必盲用,千食散尽还氨来。 《将进酒》 长风破浪会有时,直桂云帆济沧海 自信豪迈 《行路难》 奩流直下三千尺,鬟是银河忒九天 《望庐山瀑布》自然天真 惧怀遠兴壮思急,歌上青天搅明月 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 我岢慫心与明月,随君直到郎画。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 伸天去笑出门去,果岂是懂蒿人,自我张扬 《南陵别儿童入京》 桃滟潭水瀑千尺,不及汪怆赠我情。 《赠汪伦》 写作背景 唐玄宗天宝元年(742年),由于道士 吴筠的推荐,李白奉诏来到京城长安。他本 想能够施展才能,有所作为,如对其妻所说: 归时倘佩黄金印,莫见苏秦不下机。”但 玄宗只把他看作词臣,并不重用;李白不肯 与权贵同流合污,又因醉中命宠臣高力士脱 靴,得罪京城权贵,受到排挤,使他只居住 了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦 幻就此破灭。离开长安后,与杜甫、高适游 山东,在兖(Y连n州话别,临行作本诗,借 以表白心情。 释诗题从诗题中我们对这首诗可以了解多少? 意寻诗眼本诗的诗眼是什么? 前 找意象本诗描绘了哪些意象? 揣诗情本诗抒发了诗人什么感情? 梦游天姥吟留别 梦游:梦中游历,说明这省诗的内容 天姥:梦游的对象。 吟:诗歌行体”体式,内上多有悲愁 留别:临别留下的赠言。说明本诗写作目的, 借“梦游天姥”抒发感慨,向东鲁朋友 及自己人生过去告别,以诗明志。 佛洛依德认为文学家的创作是做白日梦,那 本诗就是李白做的一个白日梦。 诗人如何梦游? 请找出诗歌中关键性的过渡性语句。 由现实转入梦境:“我欲因之梦吴越”。 由梦境转入现实:“忽魂悸以魄动.…失向来之烟 梦游之”,叙述 、梦游之景描写 三、梦游之吟(叹)议论、抒情