苏教版五年级数学上册《小数乘法和除法(一)》教学反思.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 苏教版五年级数学上册《小数乘法和除法（一）》 教学反思 本月，我结束了《小数乘法和除法》（一）这一单元的教学，这一单元的知 识点主要有：小数乘、除法的意义；小数乘、除法的计算法则；口算、笔算和简 便运算。 通过这段时间的学习，班级的整体精神面貌有了较大改进，很多后进生的学习兴 趣和信心大为增强，计算能力和解决问题的能力有了一定程度的提高。但是，也 存在以下问题。 1、学生的计算水平不理想，加减运算、乘法口诀经常都会出现错误，因此要继 续加强日常口算练习，提高口算的准确度。 2、最大的问题还是小数点位置的处理，在小数乘整数中时常会有学生将积的小 数点点错位置；在学习了小数除以整数后，商的小数点总是不能和被除数的小数 点对齐，尤其是较小的整数除以较大的整数时，有的学生弄不清楚被除数的小数 点的位置。 3、对于整数运算律的推广到小数的，并应用这些运算律进行简便运算时，学生 对于乘法的分配律掌握不灵活；而在小数除法的简便运算中，对于一个数除以一 个数再除以一个数可以转化成这个数除以后两个数的乘积，学生总是写成除以第 一个数而乘以第二个数。 4、学生综合分析、概括和归纳的能力较为薄弱，应用和理解偏差，前后知识的 联系不够紧密，对于知识的规律性的探索和应用上欠灵活，掌握得不够牢固。 5、个别学生对数学学习的兴趣还不足，还有待继续深入培养良好的学习习惯； 后进生的人数还为数不少，需要加大培优辅差的力度。 在教学工作中，并对照开学初的计划，我从以下方面加强改进日常教学。 1、坚持每天的口算练习，提高计算的速度和准确性。 2、注重从学生已有认知基础入手。如：紧密联系整数乘、除法的意义、计算方 法、四则混合运算，使学生把整数运算知识迁移到小数运算中来。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿 的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的 活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观 察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达 能力的提高。3、在许多学生出错或掌握薄弱的环节上反复强调，强化训练。如： 在小数点的特殊性上做强调，重点突出小数点的处理，如在乘法计算中要求学生 要先写出积里的0，完整地算出结果，数出因数里有几位小数，再把积点上小数 点，最后将末尾的0 去掉。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌 握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上， 我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致， 富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时， 就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要 求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听 边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲 述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下 第 1 页 学习必备 欢迎下载 句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又 发展了思维，为说打下了基础。 4、注意教给学生运用多种计算方法，以培养学生的灵活计算能力。如在简便运 算中，让学生分别用竖式计算和用运算律计算，通过比较，让学生认识到这些规 律具有的普遍意义，又能对这些知识得到加深理解和牢固掌握。 5、注重培养和提高学生的分析能力和审题能力，能解决小数乘、除法在实际生 活中的应用。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排 与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的， 如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察 对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察， 保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注 意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观 察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引 导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样