幼儿园中班说课稿《蓝天蓝天真美丽》.pdf

幼儿园中班说课稿《蓝天蓝天真美丽》 孩子的眼中，美丽的蓝天总是充满着生命力。蓝天中的一切事物都可能是 他们想象的源泉，为了让孩子插上想象的翅膀，为此我根据中班幼儿年龄 特点，即活泼好动，对事物也已经充满了一定的探究和表现欲望，我把活 动定位在音乐领域，给孩子提供宽松，和谐的氛围，并在轻松愉快的情绪 中表现自己。整个活动以生动，有趣的情景式游戏的形式串联而成。 孩 子发展情况分析及目标设计： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对 活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点，以及他们一定的表现欲望， 确立了认知，情感，能力三方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有 相互融合的一面，具体目标为： 1 、积极的参与活动，感知蓝天的美丽； 2、大胆想象，按自己的意愿自由创编情景动作； 3、感受音乐活动带来的 乐趣。 根据目标，我把活动重点定位于：幼儿大胆想象，并自由的创编 情景动作。通过自己尝试，从中获得新的情感体验。 活动的难点是：幼 儿根据自己想象的情景，用动作的形式加以表现。 《新纲要》中指出“应 支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求 的偏向”，因此，整个活动都是以幼儿的想象为主体，教师在活动中起一 个引导者和支持者的作用。使活动呈现趣味性，游戏性，寓教育于生活情 境、游戏之中。为此，我们作了如下活动准备： 1 、经验准备：幼儿已对 蓝天有了一定的认识； 2、物质准备：蓝天布景图，以及幼儿事先制作好 的蓝天中的物体。 全方位的准备为活动成功开展提供可能。 为完成 教学目标，我将活动以观察——猜测——联想——讲述——创编——表演 第 1页 / 总共 23页 贯穿这一主线线索。具体的活动过程表现为： 活动的第一部分教师带领 幼儿在音乐的伴奏下律动进入活动室，并在律动中通过语言让幼儿一下子 便进入到活动的氛围和主题中来，教师带领着幼儿在活动室中随意的坐 下，为活动的开展创设了宽松自由的环境。 进行到活动的第二部分，教 师引导幼儿欣赏蓝天中的美丽景色，在活动准备中采用鲜艳的蓝天画面将 幼儿从相对疲塌、懒散、松懈的“低唤醒”状态中唤醒，通过幼儿观察， 让幼儿对蓝天有一个感性的认识，感知蓝天的美丽。在感知的基础上，又 引导幼儿把自己制作的蓝天里的东西一起送到蓝天里去，让它变的更美 丽。在形式上，内容实质上深深吸引孩子，同时，让幼儿一起参与到布置 蓝天布景的活动中来，增加他们参与活动的兴趣。在这一环节，我根据中 班幼儿好奇好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，使孩子在积极主动 的姿态中参与活动。 在第三部分中，教师鼓励幼儿大胆想象，创编情景 动作。在这环节中教师让幼儿自己设置情景， 并鼓励他们用动作表现出来， 既增加了情趣，又使幼儿能顺利迁移已有经验，将更多精力投放到创编个 性化的动作上来。在游戏化的活动中更能调动幼儿参与的积极性。接着便 是播放音乐让幼儿欣赏，在欣赏的过程中教师和幼儿共同感受和想象音乐 中的情节，一方面为下面的共同游戏打下基础，另一方面运用动静交替的 原则，让幼儿从自发性学习进入自觉性乐感的形成。最后将幼儿自己创编 的动作溶解到音乐里，教师运用儿童化、趣味性的语气；运用丰富的、多 彩的表情；做一个简单的引导和提醒，更体现了幼儿的主体地位。并和幼 儿共同跟着音乐旋律游戏。整个游戏中贯穿的是幼儿自己创编的动作，这 会使幼儿感受到活动给他们带来的成功感和满足感。 最后是延伸活动， 第2页 / 总共 23页 在音乐声中，教师带领幼儿开着小飞机到外面的蓝天世界中游玩，引导幼