人教版八年级道德与法治上册（部编版）作业：第二课网络生活新空间第1课时 网络改变世界.docVIP

PAGE / NUMPAGES 第一单元 走进社会生活 第二课　网络生活新空间 第1课时　网络改变世界 课|时|提|要 本课时主要讲述了四个重要内容：第一是网络丰富我们日常生活的表现；第二是网络推动社会进步的表现；第三是网络中的陷阱；第四是正确认识网络的利弊。 (背诵用单本小册P98～99) 1．网络丰富我们的日常生活的主要表现 (1)网络让我们日常生活中的信息________和________变得方便________。 (2)网络打破了传统人际交往的________限制，促进了____________。 (3)网络让我们的生活变得更加________和丰富多彩。 2．网络推动社会进步的主要表现 网络为__________注入新的活力；网络促进__________的进步；网络为__________和__________搭建________。 3．网络怎样为经济发展注入新的活力？ (1)互联网大大促进了________、资金、________、物资的流动，已经成为__________的新工具、经济贸易的________。 (2)互联网与传统行业的融合，推动了传统行业__________，创造了新业态，提升了______________。 4．网络怎样促进民主政治的进步？ 互联网丰富了________、拓宽了________，使人们更加________、有序地参与社会生活和________生活，对保障公民的________、参与权、表达权、________发挥着重要作用。 5．网络怎样为文化传播和科技创新搭建新平台？ (1)互联网打破了________界限，极大地________了文化交流的内容、场合及范围，提高了__________的速度。 (2)互联网促进了科技创新所需的物质与____________快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、________与________。 (3)基于互联网的________正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多________和新服务的________。 6．网络中的陷阱主要有哪些？(网络的弊端) 网络信息________；________于网络，影响学习、工作和生活；____________容易被侵犯。 新知小测 亲爱的同学，快来检测学习效果吧！ 1．通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，不再局限于时空的限制。(　　) 2．随着科技的发展，互联网不仅推动了传统行业转型升级，而且还创造了新业态，提升了经济发展水平。(　　) 3．互联网虽然促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，但不利于各种创新资源的汇聚、融合与共享。(　　) 4．随着手机和网络的普及，中学生上网中出现了“让家长头痛的新问题”，对此，作为学生应该远离网络，防止不良信息对自己的消极影响。(　　) 5．网络是一把双刃剑，有利也有弊，我们要趋利避害，合理对待和利用网络。(　　) 6．画中有话 漫画说明了什么？ 知识结构 课外拓展　 网友，是一种特殊的朋友。与一般意义上的朋友的不同之处在于：网友是通过网络媒介物而相识乃至相知的，即现实中见面较少，或根本没有见过面，仅仅通过互联网认识的虚拟世界的人。 【启示】在网络时代，人人能够参与信息发布。信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵害他人利益。我们在网络生活中，要学会保护自己。 探究点一　网络的积极影响和作用 情境一 　　 　　漫画一　　　　　　　　　　漫画二 　　　　漫画三　　　　　　 　　　漫画四 情境二　“互联网＋”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。“互联网＋”不仅仅使互联网移动了、应用于某个传统行业了，更加入了无所不在的计算和数据等，造就了无所不在的创新。互联网＋商场＝网上购物、互联网＋医院＝远程医疗、互联网＋学校＝网校、互联网＋自行车＝共享单车…… (1)情境一中的四幅漫画分别说明了什么？ (2)情境二说明了什么道理？ 　 新知巧拓展　 微提醒：网络改变世界，网络推动社会进步，网络丰富了我们的日常生活。因此，我们无须“谈网色变”，要学会正确利用网络，做网络的主人。 探究点二　网络是把双刃剑 情境一　2019年3月9日，经过近70个小时的爱心接力，随州志愿者通过网络寻亲方式终于帮助一名流浪汉回到了家。据悉，这已是随州公益寻亲志愿队2019年第二次通过网络帮助他人寻找到亲人了。 情境二　2019年2月10日，“网络警察”在网上发现一篇内容为“今日凌晨，胶济铁路动车相撞。这么大的事故竟然报道伤亡不详，又要掩埋事实吗？转发曝光！”的虚假