神笔马良教学设计[学习].pdfVIP

《神笔马良》教学设计 一、谈话导入，揭示课题。 师：同学们，你们还记得 《西游记》中，孙悟空的手上拿着什么宝物吗？ 生：金箍棒。 师：金箍棒有什么神奇之处呢？ 生：能长能短。能大能小。…… 师：没错。今天老师给你们讲一个故事。故事的主人公叫马良，他也有一 样宝物，大家知道是什么吗？ 生：神笔。 师：嗯，看来大家预习得不错。今天我们就一起来读读这个故事。 板书 “神笔马良”。2’ 二、带着问题，聆听朗读。 师：同学们，先看大屏幕上的自学提示。这里有三个问题。 1.马良是怎么得到这枝神笔的？ 2.马良的神笔 “神”在哪里？ 3.马良用神笔画了些什么？ 接下来请同学们认真听课文的朗读，边听边思考自学提示上的三个问题。 注意：拿出一支笔，听到问题的答案就划一划。毛主席曾经说过： “不动笔墨 不读书”。意思就是让我们勤于动笔。 师：同学们准备好了吗？ 生：准备好了。 师：好！那我们开始。 （播放录音，观察学生）8’ 三、小组合作，学习生字。 师：好，大家看大屏幕。不知道大家刚才注意听这些词语的读音了没有？ 生：有。 师：好，为