幼儿园中班语言《醒来了》优秀说课稿范例.pdf

幼儿园中班语言《醒来了》优秀说课稿范例 今天我组织的活动是中班主题四 《春天，您好》 中的语言活动—— 醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩 子的兴趣点出发， 我选择了本次语言活动。 这个活动活动主要有三个目标： 第一，激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿对文学作品的 兴趣 ; 第二，能记住故事的主要情节，学说小动物之间的重点对话。第三， 通过视听讲结合，发展幼儿连贯讲述的能力。整个活动过程，我采用的是 一种视听讲结合的方法， 视 就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容 ; 听 就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范 ; 讲 就是幼儿的讲，满 足幼儿想说的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一 中积极的学习状态当中。 在这个活动当中，我主要采用视听讲结合法，并力求将情感教育贯 穿与整个语言活动当中，开始部分，以趣激情，做了一个新的尝试，打破 了以往用图片、谈话等引出活动主题的方式，而是利用多媒体课件，通过 猜谜语的形式，以动态的画面、小动物的声音再现等，吸引了孩子们的眼 球，从而激发了他们对春天里的小动物的热爱和好奇的情趣，能饶有兴趣 的参与到活动中来，并且也很自然地引出了故事当中的动物角色，为幼儿 理解故事情节做了一个很好的铺垫。 让幼儿了解故事情节部分， 我以情代情， 运用了极富感染力的配乐， 以我教师自身的激情和语言感染力，为幼儿讲述故事内容，同时，也是为 了给幼儿一个完整的故事形象，给幼儿以很好熏陶和感染。在了解了故事 第 1页 / 总共 31页 情节的基础上，让幼儿学会故事当中小动物之间的重点对话部分，我采用 了恰当的提问方式， 引导幼儿分段欣赏课件， 我突出了多媒体课件的作用， 一是将故事中的角色对话、动物形象，用小动画的形式表现出来，声情并 茂 ; 二是替代了以往呆板的图片讲述方式，使得故事的内容更加生动、角 色更加鲜活，让幼儿有身临其境的感觉。引导掌握和学说小动物之间的重 点对话。 [ 评课稿 ] 今天我组织的这个活动主要两个方面的特点： 一、尝试运用了猜谜语的形式，引出活动的主题。 这个活动中我主要采用视听讲结合法，以趣激情，在如何能自然引 出活动的主题，而且幼儿也十分敢兴趣，我做了一个小小的尝试，打破了 以往用图片、谈话等引出活动主题的方式，而是利用多媒体课件，通过猜 谜语的形式，以动态的画面、小动物的声音再现等，吸引孩子们的眼球， 活动中也可以看出，孩子们的情绪是高涨的，他们很愿意参与到我的活动 当中来，这也很自然地引出了故事当中的动物角色，为幼儿理解故事情节 做了一个很好的铺垫。 二、我认为我自身能较准确地把握和使用多媒体课件进行辅助教 学。 首先，在运用多媒体课件辅助教学上，作为我个人，一直以来都在 不断的实践和研究， 在如何运用方面， 特别是我比较擅长的语言教学当中， 怎样来把握好，那么，今天呢，我运用了视听讲结合的方法，首先是通过 课件展示 春姑娘 ，引起了幼儿的兴趣， 春姑娘 给小朋友猜谜的形式引 第2页 / 总共 31页 出故事角色，小朋友猜出后，会配上相应的小动画和声音，和小朋友打招 呼等等，使课件发挥了图片所不能替代的辅助作用。 为了让幼儿理解故事内容，我将以往运用的单一、呆板的图片故事 教学，改用借助多媒体课件的形式，利用教师的配乐朗诵故事，并根据故 事内容放映小动画，将音乐、故事、画面三者有机地结合在一起，刺激幼 儿的视觉、听觉器官，这种目有所见的方法，能让幼儿自发地带着愉悦、 好奇之心进入故事中所描绘的意境当中，对幼儿起到了极大的感染作用， 所以，幼儿在活动当中能够很快地对故事情节有了大概的了解，并能随之 学会了小动物之间的角色对话，很好地完成了活动目标。 那么，在活动当中，我还把小动物之间的对话录入到课件中去，使 得故事内容更生动，幼儿更容易接受和理解，富有亲和力，幼儿也自然而 然得跟随着动画片里的小动