正弦定理教学设计[学习].pdfVIP

《正弦定理》教学设计 颍上一中 施培松 一、教材分析 本节内容安排在 《普通高中课程标准实验教科书 ·数学必修 5》（北师大 教 A 版）第一章，正弦定理第一课时，它既是初中解直角三角形在高中知识下 的直接延拓，也是对高中坐标和圆等相关知识的综合运用，是生产和生活中解 决实际问题的重要工具。正弦定理给出了任意三角形边角的一个等量关系，它 与后面即将要讲授的另一个边角关系——余弦定理都是解三角形的重要工具。 本节课的主要内容是引入证明正弦定理及正弦定理的基本应用，在实际教 学中，正弦定理这部分内容被分成了三个层次：第一层次教师通过引导学生对 实际问题的探索，并大胆提出猜想；第二层次由猜想入手，带着疑问，以及特 殊三角形中边角的关系的验证，通过 “作高法”、“等积法”、“外接圆法”、等多 种方法证明正弦定理，验证猜想的正确性，并得到三角形面积公式；第三层次 利用正弦定理解决引例，最后进行简单的应用。学生通过对任意三角形中正弦 定理的探索、发现和证明，感受 “观察——实验——猜想——证明——应用” 这一思维方法，养成大胆猜想、善于思考的品质和勇于求真的精神。 二、