《穷人》优秀教学设计[整理].pdfVIP

人穷，爱不穷 —— 《穷人》第二课时教学设计 教材分析 《穷人》是俄国伟大的现实主义作家列夫•托尔斯泰的作品。文章按照事情 的发展顺序，描写了桑娜和丈夫在自家生活十分艰难贫困的情况下，在家中五 个孩子衣食难保的窘况下，主动收养因病去世的邻居西蒙的两个孩子的感人故 事，反映了沙俄统治下穷人的悲惨生活，表现了作者对劳动人民的同情，赞美 了穷人之间互相关心、互相帮助的美好情感，歌颂了天下穷人是一家的淳朴感 情。文章语言优美，遣词用句准确，对人物的内心活动描写细腻、传神，人物 形象鲜明，思想感情真实、感人。 学情分析 课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事， 真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良， 宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实准确的语言，恰如其分地 表达了真情实感，读来使人深受感动。根据新课程倡导的 “自主、合作、探究” 的学习方式，我主要引导学生从人物的语言行动思想活动中体会穷人的美好品 质。六年级的学生已经具备了一定的预习能力、查阅资料的能力，所以在预习 时，我让学生在搜集关于列夫 ·托尔斯泰的资料；学生根据课前收集的资料结 合课文进行研究，使学生