函数的奇偶性教学设计 优秀[参考].pdfVIP

函数的奇偶性教学设计 一．教材分析 1 . 教材的地位与作用  内容选自人教版 《高中课程标准实验教科书》A 版必修 1 第 一章第三节;  函数奇偶性是研究函数的一个重要策略,因此 成为函数的 重要性质之一,它的研究也为今后幂函数、三角函数的性质等后 续内容的深入起着铺垫的作用;  奇偶性的教学无论是在知识还是在能力方面对学生的教育起 着非常重要的作用,因此本节课充满着数学方法论的渗透教育,同 时又是数学美的集中体现。 2 . 学情分析  已经学习了函数的单调性，对于研究函数的性质的方法已经 有了一定的了解。尽管他们尚不知函数奇偶性,但学生在初中已 经学习过图形的轴对称与中心对称，对图象的特殊对称性早已有 一定的感性认识；  在研究函数的单调性方面，学生懂得了由形象到具体,然后 再由具体到一般的科学处理方法,具备一定数学研究方法的感性 认识；  高一学生具备一定的观察能力，但观察的深刻性及稳定性也 都还有待于提高；  高一学生的学习心理具备一定的稳定性,有明确的学习动机， 能自觉配合教师完成教