《DNA分子的复制》教学设计[汇编].pdfVIP

《DNA分子的复制》教学设计 1 教材分析 本节课内容是人教版高级中学课本生物必修2 第三章第三节。DNA 分子的结构和复 制是遗传学的基本理论。这一课时，在联系DNA 结构的基础上，进一步阐明DNA 通过复 制传递遗传信息的功能。学好这一课时，有利于学生对有丝分裂、减数分裂、遗传规律等 知识得理解和巩固，对于学生深刻认识遗传的本质是非常重要的。“DNA 的复 ”又是后面 变异部分的基础，学好这一课时，有利于学生对基因突变、基因重组、生物进化等内容的 理解和掌握。 DNA 的复制方式的发现虽然是选学内容，但是对学生的学会科学的探究，科学的思 考有很大的帮助，有助于学生分析问题，解决问题能力的提高，所以把它作为探究的重点 之一，但在知识层面上不作为重点。 DNA 复制过程完成了遗传信息的传递功能；对DNA 复制过程的研究，蕴含着科学 研究的过程和方法教育；DNA 复制的过程具有微观、动态、连续、抽象的特点。因此，对 DNA 复制的过程的探讨既是本课时的教学重点，也是难点。 2 学情分析 学生已经具有了DNA 双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基本知识，本课时将要从 分子水平来探讨生命的本质，属于肉眼看不到的抽象知识。他们能够掌握基本的思维方法， 特别是抽象逻辑