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高中特殊学生的科学分 类及管理方法 珠海市斗门区第一中学刘诗良  高中阶段是人生中最美好纯 洁的阶段,是生理、心理发育 智力增长最怏速的时期,也是情 灤感浪漫,思想活跃,富有创造力 的时期。  校园内往往还存在一些特殊类 型的学生,他们在心理行为习惯、 言行举止上往往和普通的高中生存 在较大的差异。  特殊类型学生 科学分类 成因分析 管理方法  、特殊学生的类型及成因 家境贫寒、品学兼优类型 造成家庭贫困的原因是多方面的,一般的学 生会以此为动力,通过努力学习,取得优异的学 习成绩,籍此改变贫穷的生活状况。这类学生通 常容易获得教师更多关注,而且往往被塑造成学 习的典型。但是,这类学生中往往存在个别表现 异常的,比如总是发奋苦读而又较少和同学交往 ,表现出孤独自卑、敏感多疑等明显的心理特征 。贫穷使他们感觉与同龄人交往中处于弱势地位 强烈的自尊心让他们封闭自我,游走于班集体 的边缘。  、特殊学生的类型及成因 2.家境优越,学习动力不足类型 家境殷实的家庭能为子女创造良好的学习和 生活条件,但这类型的学生却因家长提供了丰富 的物质生活条件,精力分散,学习动力不足,容 易出现厌学、相互攀比,唯我独尊,虚荣心强等 明显的心理特征。因学习上投入精力较少,兴趣 爱好转移到社会上流行的手机或其它先进的科技 产品上,他们的成绩通常较差,为了取得心理上 的平衡,他们往往将社会上的一些不良风气带入 学校和学生群体中,对班级的管理造成较大影响  、特殊学生的类型及成因 3.单亲家庭类型 现代社会中,单亲家庭越来越多,通常母女、母子 生活在一起较常见,父子、父女的也有。家庭的失衡, 对于夫妻情感都是一种创伤,而这种伤痛自然会在单亲 家庭的生活中造成一定的影响。特别是母亲带着孩子生 活的,经常在不经意间将失败婚姻的怨气发泄在家庭生 活中,给孩子的心理发育带来严重地影响;同时她们也 常常将人生的目标完全寄托在孩子身上,使孩子感觉到 很大的压力。这类型的学生经常沉默寡言,因家庭的情 感的缺失,为了获取心灵的慰籍,他们往往容易出现早 恋。也有父亲带着孩子生活的,因缺少沟通和交流,疏 于管教,孩子表现的自由散漫,容易沾染不良风气。  、特殊学生的类型及成因 4.留守家庭或外地求学类型 有的家庭父母在外地务工,家里只留下年迈 的老人和孩子;还有一些外省市家庭到本地购房 入户,孩子到本地就读或借读。以上情况都不同 程度出现监护人缺位,学生离校后学习生活缺少 指引和监管,很容易出现夜不归宿、网络成瘾, 甚至出现违法犯罪行为。  、特殊学生的类型及成因 5.心理偏差或心理疾病类 这类学生的心理状况和普通高中生的差异较 大,成因非常复杂,有的心理很不稳定。在教育 管理中稍不注意,容易出现安全事故。有的学生 出现心理偏执,自闭,抑郁等心理疾病特征。其 成因有的来自家庭变故,父母离异后对子女的抛 弃,个体自身先天异常的心理特质等多方面原因 ,病情加重时他们甚至有厌世、自残、自杀等危 险表现  二、特殊学生的管理办法 加强学生思想教育,帮助他们树立正确的 人生观和世界观。 这对家境贫寒,品学兼优类型的学生以及家 境优越,学习动力不足类型尤其重要。他们往往 通过自身的努力拼搏,在今后的事业中取得成功 但缺乏正确的人生观和世界观,抱着补偿的心 态,过度追求物质文化生活的奢靡享受,对个人 和社会通常会造成较大的危害。因此,当他们在 进入青年期之前,对他们在思想上给予正确的指 引,树立远大的理想和目标是非常重要的