高中生早恋问题.pptVIP

如何应对高中生早恋问题 乔云东 谈高中生早恋问题 ·高中生早恋的成因 早恋的类型 ·如何解决早恋问题 ·面对早恋家长和班主任应该承担 的责任 关于高中生早恋现象的调查研究结果分析 从调查结果来看,中学生的早恋现象还是挺普遍的。同学们 大多认为恋爱随缘或初中高中都可以谈。从问卷统计结果中得知,同 学们不渴望早恋的仅占了779%,认为周围大部分同学在谈恋爱的占 42.3%,从这个数字我们不难发现早恋的普遍性了。但真正恋爱过的人 只有10.93%左右,这就说明约10个人中就有一个人已经恋爱过了或是 正在恋爱,说实话这个比例已经很高了。 对于早恋持的看法,大多数同学认为是心理发育的正常需要, 占了近.84有的还很支持,反对的只占了43%,说明大家对早恋 行为的认可。 高一下学期到高二上学期是学生早恋的高发期 、高中生早恋的原因有以下几个方面 第一,进入青春期,青少年的情窦初开,对异性 的注意力也越来越强烈,有彼此接近的需要和情 感上的吸引,这是进入青春期的特点。但生理发 展日趋成熟而心理调节能力相对滯后,所以不能 很好地把握异性间的正常的交往与友谊,常常误 把友情当作爱情或将纯洁的友情发展为爱情。 第二,进入高中,学生学习比较紧张,学生之间、 学生与家长、老师之间沟通较少,有的学生深感 孤独寂寞,渴望友情,希望能在充满爱的氛围中 第三,高一下学期学生们已经适应 了高中生活,彼此间比较熟悉,可 以把精力从适应新环境的种种努力 a pencil 中解脱出来。随着高二学习负担的 加重,部分学生感觉压力很大、学 习中困难重重,而面对压力与困难 却又缺乏勇气与坚强的品质,转而 选择逃避方式一一早恋。 第四,部分学生的虚荣心得不到满 足,生活中没有太多的赞美和认可, 所以很容易被异性赞美的言词、欣 赏的神情所打动 第五、家庭教育的不当。比如粗暴型 家庭使子女产生逆反心理,苛刻型家 庭使孩子承受过多压力,溺爱型家庭 使孩子产生娇生惯养等等,家庭教育 森数票程 的渴 致孩子的偏激行为,使他们 上寻找寄: °第六、缺乏亲情的关爱。如单亲家庭 再婚家庭,父母双方在外地工作等等, 因长期得不到亲人的关爱而产生孤独、 失落情绪,把精神寄托在“早恋”之 第七、社会环境的影响,歌曲、书刊、电视都在宣传着 个个动人的爱情故事,对广大学生产生诱导,使他们感到 好奇甚至是模仿。早恋的同学,往往开始没有明确的对象, 但一且接触,发展迅速。 早恋是一种正常的生理现象。但对我们学生的学习及今后 生活都将产生许多不良的影响。我们要引导学生克服这种 生理的冲动,不能因为它是一种正常的生理现象而越它。 而应正确的处理好和异性同学间的关系。高中生异性间的 欣赏、吸引,如洁白的云,它是美好的、纯洁的,但不应 该酿成雨。 二、早恋的类型 ■早恋的类型可以归纳为8种 75 1爱慕型、2好奇型、 3模仿型、4.从众型、 5愉悦型、6补偿型、 7逆反型、8.病理型。 从生理方面看,青少年早恋的背后隐 藏着人类原始的生育本能。当前人类的性成 熟和实际可能生育后代之间,出现了时间上 的明显差距。表现为性成熟早,生育活动晩 我们必须正视性成熟和性本能冲动在青少年 心理和行为上产生影响的事实,清醒地认识 早恋的实质。 、如何解决早恋问题? 建议一:要使学生清楚地认识到早恋的危害,用理智来战 胜这种不成熟的感情。 危害一:早恋最直接的危害就是严重影响学生的学习。 案例1、我教的54级6班是一个A班,当时我是在高三时接 的班,化学课代表是一个男生,学习成绩较好。由于天天 接触,我很快就了解到他与本班的一个女生关系很不一般, 通过沟通交流他承认两个人在高二时就已经交往比较密切, 尽管家长、教师都作过二人的工作,但是效果不明显,这 个男生总觉得自己很聪明,上了高三再努力就行。