原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
湖里区小学科学五年级线上学习导学案(4.26—4.30)
第六单元 交流与质疑
课题：1.交流 课型：新授课 课时安排：1课时 姓名：
自学目标：
1.认识常用的交流方式及方法。
2.了解书面交流和口头交流。
3.能够科学描述不同甲虫的特征。
4.能够设计一个可供交流的研究方案。
【自学要求】
（请严格按照下列顺序和要求，在没有请你阅读本课电子教材时，请先独立思考，勿翻阅电子教材）
【自学流程】
1.你认为打哈欠会传染吗？你准备怎么研究这个问题？尝试设计一个研究方案。
2.阅读电子教材P64，思考为什么科学探究需要进行交流？常用的交流方式有哪些？
3.阅读电子教材P65，认识口语交流的方式。科学描述不同甲虫的特征，并请家人根据你的描述，正确地识别你所描述的甲虫。
4.阅读电子教材P66，认识3种书面交流的方式。
5.选择你喜欢的交流方式，与家人或朋友交流“小学生如何做到珍爱生命，远离危险”
【尝试练习】
1.选择题（单选题）
（1）科学老师准备给同学们演示加热和冷却对物体体积的影响，他使用（ ）和书面交流形式效果最好。（难度系数：★）
A.图表 B.海报 C.图画 D.板书
（2）李阳同学准备参加学校少先队干竞选，使用（ ）和书面交流形式效果最好。（难度系数：★）
A.图表 B.海报 C.图画 D.板书
（3）在与人沟通时，为了实现真正有效倾听，我们最好采取（ ）方法。（难度系数：★）
A.忽视听 B.选择听 C.假装听 D.同理听
（4）在沟通中，沟通者最容易被轻视的沟通方法是（ ）。（难度系数：★）
A.倾听 B.表达 C.发问 D.思考
（5）在沟通中，被沟通者最容易被忽视的沟通方法是（ ）。（难度系数：★）
A.发问 B.思考 C.表达 D.倾听
（6）下列选项中，属于积极倾听技巧的是（ ）。（难度系数：★）
A.倾听回应 B.一直打断对方 C.重复内容 D.学会归纳总结
2.判断题（难度系数：★）
（1）（ ）交流的形式有好坏之分，书面交流比口语交流好
（2）（ ）交流重在发表自己的意见，不必注重听取别人的意见
3.拓展 （难度系数：★★）
交流除了口语和书面这两种主要形式外，还有其他哪些形式？
【自学收获】看仔细
看仔细
文档评论（0）