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读书笔记读《班主任，可以这样做的有 滋味》有感 暑假，妹妹南京之行带回来了几本书，都跟班主任的工作有 关，浙江省杭州市实验中学高级教师郑英著的《班主任，可 以这样做的有滋味》就是其中一本。作为科任教师的我，一 直对班级管理这一块的工作无所适从，看到这个题目，不禁 好奇：“班主任还能做得有滋味？”带着疑问，我翻开了这 本书 。 郑英老师，1978年出生，中学高级教师，连续 7年担 任两个班的班主任工作。在我看来中学教师的教学任务本来 就很繁重，而班主任们除了教学任务外，还有繁琐的班级管 理任务，郑英老师却把班主任做的有滋味，对她而言，教学 工作和班主任工作双丰收，先后成为《班主任》、《班主任之 友》等杂志的封面人物。 这本书立足于班主任的常规工作，在熟悉的地方 探索美丽的风景，收录了诸多班级管理的妙招。按照她的话 来说，她就是一“教育农人”，做着班主任的常规工作，只 是她多了一份细心，更多了一份用心，并注重积累。她的每 一项工作都做的特别透彻，比如说：“运用名字的艺术”、“与 学生对话的艺术”、“奖励学生的艺术”、“惩戒学生的艺术”、 “收作业的艺术”等。这本书解决了班主任工作中出现的很 多问题。给我印象深刻的就是名字的艺术。没想到记着学生 的名字这么重要。在教学中，我们经常叫出那些显山露水的 学生，他们或成绩优秀，或行为出格，而对于“平平”的学 生，总是印象不深。我教200多个学生，几年下来，能说出 学生的名字的少的可怜，提问有时还会张冠李戴，特别尴尬， 也会拉远与学生的距离。谢谢郑英老师的提醒，今年我准备 从记住学生的名字开始，拉近与学生的距离。 郑老师的这本书，使我受益匪浅。鹦鹉学舌、邯 郸学步，在以后的教学中，我会把郑老师的智慧和教育经验， 借用到工作当中，希望自己能一步一步长大，把科任教师做 的有滋味！