声乐教学中的声情并茂.doc.docx

声乐教学中的声情并茂 PAGE 2 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一章.序言 2 (一)选题的目的和意义 2 第二章．声乐教学中的情与声 3 （一） 声乐中情与声的辩证关系 3 （二）声乐教学中的情与声 4 （三）以情带声，声情并茂是声乐教学中的一种追求 4 第三章．声乐教学中范唱的情感表现 5 （一）词情 5 （二）字情 5 （三）曲情 6 （四）声情 6 第四章．声乐教学情感表现的教学手段 6 （一） 从练习中培养良好的心理素质 6 （二）建立良好积极地练习情绪 6 （三）通过实践来提高歌唱情感的表达 7 （四）从教学方法入手，达到声情并茂的效果 7 结论 7 参考文献 8 声乐教学中的声情并茂 摘要:歌唱是人们最喜爱的一种艺术活动，随着人们物质生活水平的提高，爱好声乐、学习演唱的人们也越来越多。声乐是音乐艺术的重要形式。是又“声”与“情”的高度结合来体现艺术什么感情的。而且声乐的艺术表现的目的是感动人，就是传达思想、情感、情绪和描绘情景。声乐是音乐中最敏感的的部分，它的积淀是一个国家文化发展的标志之一，一种声音之所以区别与另外一种声音，最根本原因就是它们存在于不同的文化背景，同时声乐也是在自己民族文化的土壤中得以生存和发展并保持自身的独特特性的。一步声乐作品的完美表达，是需要歌唱者对声乐作品的深度揣测与琢磨，分析作品中所蕴含的故事已经情感，声情并茂的演唱，是声乐教学者与学习者所追求的终极目标。声乐是一门听觉的艺术、感情的艺术，它以人们最能够接受的艺术形式，通过语言与音律的相互结合，像人们抒发了自己内心的感情世界以及激发听众与自己产生共鸣，所有优秀的演唱家之所以能够唱出震撼人们心灵的歌曲，除了他们都拥有优越的嗓音和成熟的歌唱技巧之外，更重要的是因为他们用歌声把歌曲本身的感情表达的淋漓尽致，达到了沁人肺腑的艺术造诣。本文旨在介绍在声乐教学过程中声情并茂的重要意义，以情带声，声情并茂。同时也简单介绍了一些学习声乐的技巧，和在声乐中要想学到声情并茂的演唱技巧应该注意的问题。 关键字： 声乐 声情并茂 演唱技巧 第一章.序言 (一)选题的目的和意义 声乐是音乐艺术的重要形式，艺术表现目的是感动人，无论哪一门艺术，艺术的表现手法都是为内容所服务的。所有的音乐表演艺术的形式都是手段方式，用这些方式表现出社会、时代、人的内心世界以及感情世界才是目的。声乐与其他音乐艺术表现方式有很明显的不同，声乐必须建立在人们自身的声音的基础之上，首先要训练声音，然后在此基础上再表现出精神内容，所以声乐比乐器训练更加困难。 艺术是以情感交流为目的的，思想情感的表达和接受，需要相对一致的。声乐更是如此，声乐艺术的表现力主要取决于能否恰当的表现出歌曲中所蕴涵的情感，所以需要更加注意通过以声音的形式表现作品的情感，掌握有技巧的通过声音的调节而恰如其分的表现内心的方法，从而全身心地投入艺术表现中去。声乐学习的目的就是对音乐作品的感受和表达的“情”与“声”两方面对学生进行培养和训练，从而建立起唱歌中各种声音与感情之间自然的结合。 在声乐教学过程中，始终强调歌唱发声的技术是为了歌唱的内容所服务的，尽管科学的歌唱声音本身就具有丰富的艺术性，里面蕴含了我们的审美意识和追求，体现了人声美的艺术价值。同时在声乐教师在教学时范唱的时候，如果能够把歌曲唱的正确、熟练、充满感情，富有感染力，这就创造了良好的教学开端，是学生们受到感染和启发，是学生们产生浓厚的兴趣以及美好的感情，这将是一个声乐教学中的一个良好的开端，为以后声乐教学过程打下了良好的基础。 第二章．声乐教学中的情与声 在我国古代场论中，对庆生关系早已有着系统而详尽的论述。从先秦时代的“情为声之本”到“诗为乐心，声为乐体”之说。古代唱论中的“声”，可以广义的理解为一切歌唱技巧的综合。“情”是指歌曲的内容和情感的表达以及韵律。在唱歌中“声”绝对不是无关紧要的，我们把“情”摆在首要的位置并不是不重视歌唱的技术，相反的“情”只又通过“声”才能得以表达。在“声情并茂”的辩证关系之中，强调的是声为情役、以情带声的美学原则。声乐作品的原始是曲谱，它是没有生命的，辞去家门赋予作品的形式和内涵是要靠歌唱者对作品的深刻理解并赋予它新的创造。用“情”来打动观众，所以说情感的真情表露是声乐艺术中的灵魂和生命。经过歌唱者的演唱使声乐作品形象化、赋予它更加鲜活的