部编人教版初中语文七年级上册《第六单元阅读》公开课教案_0.pdfVIP

名家名篇诗文赏析 课 题：《再别康桥》 教学目标： 一、 知识目标：掌握诗歌语言轻盈柔和、形式精巧圆熟特点和诗人用虚实相间的手法， 二、 能力目标：学会朗诵。全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严 谨，韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口 三、 情感目标：体会诗人真挚、浓郁、隽永的情感及对康桥依依惜别的深情。 教学过程： 一、活动导语（2分钟） 当东方汉字遇上西方景观； 当青春遇上离别； 当云层遇上闪电； 那可能是一首诗遇上隽永的时候。所以，自从那年那位风流诗人走过康桥，康桥 就因为离别在人们的记忆里存留。 同学们，今天这节课我们就来赏析徐志摩诗作中的绝唱《再别康桥》 我们采用分组进行比赛的方式朗诵，得分高的一组获胜。 二、学生活动（40分钟） [活动一] （10分钟） 1、活动内容：欣赏著名演员濮存昕朗诵 。 《再别康桥》 2、活动要求：找出.读错的字：长蒿(hao) 水藻（zǎo） 满载（zài） 3、答对多的组为胜方。 4、学生活动步骤：学生思考—→学生自查—→分组抢答—→老师宣布比赛结果。 [活动二] （10分钟） 1、活动内容：赏析 。 《再别康桥》 ①思考：诗人是漫步河岸还是撑船河中？ ②评析：永远的经典，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，”听着让人轻松愉快心醉，震撼心灵。 ③学生补充：作者简介、创作背景 ④名家点评： 陈伟农：《再别康桥》一个不可缺少的魅力在于它的音乐美！ 章景曙：（徐志摩）和林徽因在康河相识相恋后，他期盼着能生活在一起，不料当 他和张幼仪离婚后，林徽因却突然回国和梁思成结婚，一向有绅士风度的诗人，只能将 往昔生活的甜蜜回忆，通过诗歌委婉而又含蓄地表达。之所以这么说，是因为诗中的很 多地方都有暗示。比如“夕阳中的新娘”，这作为美好生活象征的新娘，就有林徽因的 影子；寻梦中的“梦”，是指两人当年在康河感情交流的梦，向青草更青处漫溯则暗含 了不浅的感情记忆，只能暗藏在心里，独自享受。 霍秀全：《再别康桥》就是徐志摩一生追求“爱，自有，美”的理想的具体反映。诗中 理想主义的情感表白是分为两个层次的，一是对往昔剑桥留学生活的回忆，二是对当年 爱情挫折的追述。[6-7] 2、自由发言。 3、活动要求：发言多的一组为胜方。 4、学生活动步骤：学生思考—→自由发言—→学生互评—→老师宣布比赛结果。 [活动三] （20分钟） 1、活动内容：分组朗诵 。 《再别康桥》 2、活动形式：自由朗诵。 3、活动要求：朗诵多的一组为胜方。 4、学生活动步骤：学生自由朗读—→分组朗读—→学生互评—→老师宣布比赛结 果。 三、活动总结（2分钟） 今天，我们欣赏了著名演员濮存昕朗诵的 。学会了朗诵诗歌要抑扬顿挫， 《再别康桥》 朗朗上口的技巧；体会诗人真挚、浓郁、隽永的情感及对康桥依依惜别的深情。 四、布置作业（1分钟） 同学们回家以后，运用今天所学朗诵技巧朗诵其他名家名篇诗文。