实验室供电线路.doc

实验室供电线路 摘要：近年来，国家对教育的投入加大，各地教学楼的建设也随之增加。一般在教学楼的一层设置低压配电室，在配电室进线配电柜内动力照明分别计量（二次计量）。照明配电回路一般每层按分区设分配电箱，每区从下至上为一个回路。照明、插座、微机室、无特殊动力设备的实验室等均按照明负荷考虑。实验室用电回路与正常的照明用电分开，比较普遍的作法是，几个相同或相近功能的房间，以同一个回路供电。 关键词：供电系统 负荷 实验室 1设计要求 实验室配电一般从低压380V/220V母线取得电源,然后将电能分配到各个用电负荷。采用各种元件(如开关、导线)及设备(如配电箱)将电源与负荷联结起来,即组成了教学楼的配电系统 实验室通常采用低压供电，电源取自校区内的箱式变，进线电源为~380、220V,50HZ。一般在教学楼的一层设置低压配电室，在配电室进线配电柜内动力照明分别计量(二次计量)。照明配电回路一般每层按分区设分配电箱，每区从下至上为一个回路。照明、插座、微机室、无特殊动力设备的实验室等均按照明负荷考虑。微机室及实验室用电回路与正常的照明用电分开，比较普遍的作法是，几个相同或相近功能的房间(比如几个微机室或几个实验室)，以同一个回路供电。 2.系统设计 (1)高压系统 高压系统包括进线与断路器状态控制监测、电压、电流、频率、有功功率、无功功率、变压器温度及故障状态显示与报警等方面。 用电单位的供电电压应从用电容量、用电设备特性、供电距离、供电线路的回路数、用电单位的远景规划、当地公共电网现状和它的发展规划以及经济合理等因素考虑决定。用电设备容量在160kVA以上者应用高压方式供电；用电设备容量在250kW或需要用变压器容量在160kVA及以下者，应以低压方式供电，特殊情况情况也可以高压方式供电。用电单位的高压配电电压宜采用10kV，低压配电电压应采用380/220V。 .变配电所：一般中小型企业所用的配电电压多是6～10kv电压，这个电源到教室后，再一次经过分配、降压、再分配直至用电设备，所以学校必须设立自己的变电所、配电所。设计时要考虑合理布局，不影响供电的质量，保证学生正常学习。 10kV配电变压器通常不采用有载调压型，例外的情况是：当地电源电压偏差不能满足要求，且用电设备单位有对电压要求严格的设备，单独设置调压装置技术经济上不合理时，也可采用有载调压变压器。 为了限制电压波动和闪变(不包括电动机起动时允许的电压波动)在一个合理的范围，对冲击性低压负荷宜采用专线供电；与其他负荷共用配电线路时，宜降低配电线路阻抗；较大功率的冲击性负荷或冲击性负荷群与对电压波动、闪变敏感的负荷，宜分别由不同的配电变压器供电。 为控制各类非线性用电设备所产生的谐波引起的电网电压正弦波形畸变在合理的范围内。各类大功率非线性用电设备变压器的受电电压有多种可供选择时，如选择较低电压不能符合要求，宜选用较高电压。对大功率静止整流器，宜提高整流变压器二次侧的相数和增加整流脉冲数；多台相数相同的整流装置，宜使整流变压器的二次侧有相当的相角差；宜按谐波次数装设分流滤波器。 为降低三相低压配电系统的不对称度，设计380V或220V单相用电设备接入380V或220V三相系统时，宜使三相平衡。由公共低压电网供电的220V照明负荷，线路电流不超过30A时，可用220V单相供电，否则应以380/220V三相四线制供电。 正常运行情况下用电设备端子处电压偏差允许值(以额定电压百分数表示)可按下列要求演算：一般电动机±5％；电梯电动机±7％；照明；在一般工作场所为±5％；在视觉要求较高的室内场所为＋5％、－2.5％；对于远离变电所的小面积一般工作场所，难以满足上述要求时，可为＋5％、－10％；应急照明、道路照明和警卫照明为＋5％、－10％。其他用电设备，当无特殊规定时为±5％。 （2）低压系统 低压系统包括进线与联络断路器状态控制监测、电压、电流、功率因数、重要输出支路断路状态监控、故障情况显示、报警等。 根据 IEC 规定的各种保护方式、术语概念，低压配电系统按接地方式的不同分为三类，即 TT 、 TN 和 IT 系统，分述如下。 TT 方式供电系统 TT 方式是指将电气设备的金属外壳直接接地的保护系统，称为保护接地系统，也称 TT 系统。第一个符号 T 表示电力系统中性点直接接地；第二个符号 T 表示负载设备外露不与带电体相接的金属导电部分与大地直接联接，而与系统如何接地无关。在 TT 系统中负载的所有接地均称为保护接地。这种供电系统的特点如下。 1 ）当电气设备的金属外壳带电（相线碰壳或设备绝缘损坏而漏电）时，由于有接地保护，可以大大减少触电的危险性。但是，低压断路器（自动开关）不一定能跳闸，造成漏电设备的外壳对地电压高于安全电压，属于危险电压。 2 ）当漏电电流比较小时